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導讀04組-實用主義、新實用主義及其對教育理論與實務的影響 (實用主義和新實用主義共同特徵 (對「絕對」的批判, 民主方式的承諾, 變異性,…
導讀04組-實用主義、新實用主義及其對教育理論與實務的影響
實用主義
背景
19世紀末，工業革命
變遷
流變
5世紀末，赫拉克利圖斯堅信世界是流變的
代表人物
詹姆士
杜威
皮耳士
哲學立場
知識論
真理即行動
價值論
價值來自社會
沒有任何永恆不變的價值
形上學
經驗實體
教育
教師角色
教育經驗中的同伴
學生角色
經驗的個體
課程鼓舞學生內在好奇心去學習傳統學科
教學方法
給予自由
提供經驗
教學設計法
實用主義和新實用主義共同特徵
對「絕對」的批判
民主方式的承諾
變異性
共同語言
重倫理、政治、社會責任
承諾
支持經驗、信念、探索的多樣性
新實用主義
哲學對話是建立在相互滿意的社會信念
代表人物
Richard Rorty
普南
桶中之腦
哈伯馬斯
背景
20世紀前有相當勢力
1950年代被分析哲學邊緣化
過了30年左右，分析哲學沒落
新實用主義復甦