Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PPDH Nêu và giải quyết vấn đề (một số lưu ý (gv cần nắm vũng ppdh này,đầu…
PPDH Nêu và giải quyết vấn đề
khái niệm
là ppdh gv đặt ranhuwngx tình huống có vấn đề.gv điều khiển hs phát hiện vấn đề,hoạt động tự giác ,tích cực,chủ động và sáng tạo để giải quyết vấn dề,thông qua đó nắm được kiến thức mới lẫn phương pháp đi tới kiến thức đó,đồng thời phát triển năng lực tư duy sáng tạo và hình thành thế giới quan khoa học
đây không phải là ppdh riêng biệt mà là tập hợp nhiều ppdh liên kết chặt chẽ và tương tác với nhau.trong đó pp này nắm vai trò trung tâm,gắn bó các ppdh khác trong tập hợp,làm cho tính chất của chúng tích cự hơn
ưu điểm
phát triển được khả năng tìm tòi,xem xét dưới nhiều góc độ khác nhau,hs có khả năng hợp tác ,trao đổi thảo luận với bạn bè để tìm ra cách giải quyết vấn đề tốt nhất
thông qua việc giải quyết vấn dề ,hs được lĩnh hội tri thức,kĩ năng và phương pháp nhận thức
góp phần tích cực vào việc rèn luyện tu duy phê phán,tư duy sáng tạo cho học sinh.từ đó hs có thể sẽ xem xét đánh giá ,thấy được vấn đề cần giải quyết
nhược điểm
đòi hỏi gv phải đầu tư nhiều thời gian công sức,phải có năng lực sư phạm tốt mới suy nghĩ để sáng tạo ra được nhiều tình huống gọi vấn đề và hướng dẫn tìm tòi để phát hiện và giải quyết vấn đề
đòi hỏi phải có nhiều thời gian hơn so với các phương pháp thông thường
các thế hệ trong một gia đình
cách tạo ra tình huống có vấn đề liên quan đến bài học sẽ kích thích được sự tò mò ham hiểu biết của trẻ gợi được hứng thú niềm tin cho trẻ
cách tiến hành
b1.xây dựng tình huống có vấn đề
phân tích nội dung,liên hệ với những kiến thức hs đã biết để xác định mâu thuẫn
hoàn thiện tình huống có vấn đề
lựa chọn nội dung,đối tượng đáp ứng được yêu cầu tình huống có vấn đề
dự kiến thời gian ,hình thức ,địa điểm
xác định mục tiêu bài học
dự kiến các tình huống,các hướng giải quyết có thể có
b2.giải quyết vấn đè
hs huy động những kiến thức liên quan và đưa ra những giả thiết
dựa vào tri thức đã có để lập luận ,nghiên cứu thêm thông tin mới để khẳng định hay bác bỏ giả thiết,phương án đã đề xuất,trình bày giải pháp
gv hướng dẫn hs suy luận,giải quyết ván đề
hs nhận xét và đưa ra cách giả quyết của mình
tiếp nhận tình huống,phân tích vấn đề,nội dung của tình huống ,xác định nhiệm vụ cần thực hiện
gv tổng kết ,rút ra kết luận
một số lưu ý
gv cần nắm vũng ppdh này,đầu tư trí tuệ và thời gian nghiên cứu kĩ bài dạy,tham khảo nhiều tài liệu để xây dựng tình huống có vấn đề
gv cần có hiểu biết sâu rộng để không bất ngờ trước các tình huống cảu học sinh,có kĩ năng nghề nghiệp để dẫn dắt hs giải quyết vấn đề
đối với những bài có nội dung đơn giản,không có tính vấn đề thì ko thể áp dụng ppdh này
ppdh này thường làm cho gv khó chủ động trong việc đảm bảo tiến độ bài học khi hs chưa quen với việc học tập chủ động
ví dụ
tác dụng
