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Didáctica de la lengua y la literatura (Didáctica de la lengua y la…
Didáctica de la lengua y la literatura
La disciplina de la lengua y la literatura como disciplina científica reciente
Nuevo marco epistemologico para la enseñanza de la legua basado en las necesidades de del alumno
La DLL
Es una disciplina científica reciente y aun no es reconocida en todos los países, se constituye como un área de conocimiento independiente en 1986
Ha tenido que ajustar su espacio y sus contenidos para diferenciarse de otras disciplinas que son semejantes
Es actualmente un área con múltiples latentes expectativas en la que aun algunos de sus conceptos básicos se hallan en fases de concretación
La DLL surge como una disciplina propia
La lingüística y la pedagogía se consideran como disciplinas auxiliares de las que se sirve la DLL
La didáctica de la lengua y de la literatura se configura como es espacio de acciona sobre los procedimientos de enseñanza y de formación de los hablantes de una lengua
Desarrollo cognitivo y cultural, relacionado con el uso de la lengua, de las habilidades comunicativas y de su competencia literaria.
Estudio de los procesos de enseñanza, adquisición y aprendizaje de la lengua y de la literatura
Todo lo relacionado con el desarrollo de las competencias, los saberes, las habilidades y las estrategias lingüísticas y literarias desplegadas por los alumnos
Espacio de integración e interrelación de muy distintas disciplinas y saberes
Definición de la didáctica de la literatura y de la lengua
La Didáctica de la lengua y de la literatura no se ocupa de la enseñanza de contenidos de la lingüística teórica, ni se centra en los contenidos propios de la didáctica general
Los contenidos de DLL se concretan en la adaptación, selección y derivación de saberes lingüísticos y literarios
Se centra en la generación de conceptos teóricos originales que permitan dar respuesta a los retos que impone la acción didáctica
Proceso de consolidación de la didáctica de la lengua y la literatura
El termino de la Didáctica estuvo reservado a la disciplina pedagógica de carácter general
La enseñanza de la lengua ha sido una gran constante preocupación de la lingüística
Constituido uno de los centros de la llamada lingüística aplicada
Didáctica de la lengua y la literatura
No es simplemente una parte de la lingüística aplicada
La lengua es el vehículo de la de la comunicación que debe emplearse en su propia enseñanza
Es el instrumento de construcción de la propia conciencia humana, pensamiento, conducta regulada.
Ciencia propia
Ciencias auxiliares
lingüística
pedagogía
Le interesan los saberes relacionados con los procesos de comunicación oral y escrita
Asi como los los procesos cognitivos relacionados con la competencia comunicativa
Se revela como un campo de estudio capaz de aportar nuevas perspectivas y de generar nuevos conceptos operativos que permiten avanzar
Su objetivo primordial es la intervención
Formar hablantes competentes
Lectores eficaces
Buenos redactores
Individuos plenamente desarrollados y capaces de relacionarse con los demás
Se centra en la enseñanza o el aprendizaje de los usos lingüísticos y en la formación
Profundiza en el análisis de interacciones orales o escritas, cotidianas o especializadas
La comunicación es un fenómeno esencialmente oral
La lengua oral es un lenguaje natural esencial en la construcción de de la conciencia humana, cuya adquisición y desarrollo ocurre mediante la inmersión del individuo en procesos comunicativos
La forma básica de la lengua oral es la conversación, es decir la interacción entre los hablantes y entre el discurso de la conversación y el contexto comunicativo
La unidad lingüística de la comunicación oral es el enunciado cuyo sentido depende del contexto comunicativo así como de la intención del hablante
El objetivo de la DLL no es el conocimiento formal de la lengua, si no la adquisicion de una competencia comunicativa formal
La lengua es un instrumento para alcanzar logros de relación social