Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Phương pháp dạy học kể chuyện và đóng vai (Phương pháp dạy học kể chuyện…
Phương pháp dạy học kể chuyện và đóng vai
Phương pháp dạy học kể chuyện
Tác dụng
Giúp các em dễ hiểu các khái niệm xa lạ
Khai thác vốn kinh nghiệm của học sinh
Thông qua vai diễn học sinh tiếp thu kiến thức tự giác, tích cực đồng thời học sinh thấy vui, nhanh nhẹn và cởi mở hơn
Cách tiến hành hình thức kể chyện
các hình thức
giáo viên trực tiếp kể
học sinh tham gia kể chuyện sau khi tìm hiểu bài
kể chuyện kết hợp các phương tiện nghe nhìn
kể chuyện có thể xen kẽ với nội dung khoa học
Bước tiến hành
chuẩn bị (lựa chọn nội dung, các dự kiến các hình thức kể chuyện, chuẩn bị tranh ảnh
tiến hành kể chuyện
Khái niệm: là cách phương pháp dùng lời nói một cách sinh động, có hình ảnh và truyền cảm hứng đến người nghe về một nhân vật lịch sử, một phát minh khoa học, một biểu tượng, một vùng đất mới
Ưu điểm, nhược điểm
ưu điểm
trong thời lượng ngắn có thể cung cấp cho học sinh một lượng thông tin lớn
phát triển trí tưởng tượng cho học sinh
gây hứng thú cho học sinh
nhược điểm
không tích cực hóa hoạt động của học sinh
dễ làm cho học sinh mệt
học sinh tiếp thu thụ động vì vậy khó nắm vững và nhớ câu chuyện
Phương pháp dạy đóng vai
cá bước tiến hành
chọn người tham gia
chuẩn bị diễn xuất
lựa chọn tình huống
thể hiện vai diễn
đánh giá kết quả
ưu điểm nhược điểm
ưu điểm
gây hứng thú cho học sinh, học sinh được rèn luyện thực hành những kĩ năng ứng xử, khích lệ sự thay đổi, hành vi đạo đức và chính trị xã hội tạo điều kiện làm nảy sinh vì sáng tạo của học sinh
nhược điểm
học sinh nhút nhát thiếu tự tin khi đứng trước tập thể
giáo viên phải động viên, khuyến khích, tạo cơ hội cho đối tượng học sinh này tham gia bắt đầu từ những tình huống đơn giản
tác dụng
khái thác vốn kinh nghiệm của học sinh
phát huy trí tưởng tượng , rèn luyện kĩ năng giải quyết vấn đè, học tập tính cách của các nhân vật
làm thay đổi hình thức học tập, không khí lớp học thoải mái hấp dẫn
thông qua vai diễn học sinh tiếp thu kiến thức tự giác tích cực, đồng thời học sinh thấy vui, nhanh nhẹn cởi mở hơn
Khái niệm: là các tổ chức cho học sinh tham gia giải quyết một tình huống của một nội dung học tập gắn liền với thực tế cuộc sống bằng cách diễn xuất một cách ngẫu hứng, có thể không cần kịch bản, hoặc luyện tập trước