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L'autonomie de l'enfant et de l'adolescent en famille et avec…

- - - - Lecture silencieuse
    - - Savoir quand toutes les règles sont écrite
        
        Laisser réfléchir
  - - - Sanction
        
        Arbitraire
      - Adaptation au condition
  - - - Travail de groupe
      - Libre déplacement en classe
      - Egalité des savoir professeur élève
        
        Co-construction
    - - Production
      - Création
      - Jugement
    - - Responsable
      - Politique
- - - - L'autonomie peut exister à l'intérieur d'un certain lien de dépendance MAIS ENCORE ?
  - - - Comme enfant et comme personne
      - En tant que parents et en tant que personne
- - - - authenticité à respecter= libérer l'individu
- - - - Etre ensemble
    - - Tous ensemble mais tous le monde reste à sa place
    - - Seul
  - - - Régle de vie
        
        Sentiment d’être chez les parents J'AVOUE NE PAS COMPRENDRE TOUJOURS LE CHEMINEMENT DE VOTRE PENSEE. C'EST PARTICULIEREMENT LE CAS DANS CETTE PARTIE EN MAUVE.
  - - - Considération comme un adulte
- - - - Le besoins
      - Le désir
        
        Le jeu
      - L'intérêt
  - - - Contradiction
        
        Rythme de travail
        
        Faible possibilité de négociation
        
        Limite contrainte mise en place
        
        Tyrannie de la transparence
        
        Injection faite à l’élevé de travail
        
        Entre en compétition entre les élèves
        
        Les stratégies de survie
        
        L'investissement
        
        Création de cour préalable
        
        La cohéritions
        
        Imposer une discipline
        
        La distanciation
        
        Externalisation des causes du problème
- - - - professeurs = instruction= transmission des savoirs=émancipation des élèves par l'autonomie
        
        Activité d'apprentissages= obligation d'étudier et désir d'apprentissage
        
        L'élève= acteur de sa vie= force, puissance d'agir et transformation = flux continu des processus sociaux et cognitifs = rendre l'élève acteur de ses apprentissages
- - - - Adolescence= changement physique, cognitif et social/ changement de comportement
      - Indépendance fonctionnelle= indépendance comportementale
      - Indépendance émotionnelle= soutien affectif des parents
      - Équilibre optimal chez les ados= indépendance accrue= maintien relation positive avec les parents
      - Autonomie= volonté personnelle= autodétermination= liberté psychologique LIEN ENTRE AUTONOMIE ET LIOBERTE? AUTODETERMINATION
        
        Processus indépendance= détachement parents / ados= prise de décision DANS LA DEFINITION DE L'AUTONOMIE? LE DETACHEMENT EST-IL = A LA PRISE DE DECISION ?
      - Fonctionnement sous pression= sentiment de culpabilité, de honte et manque de confiance en soi A METTRE EN PARALLELE AVEC LA "VOLITION" ?
        
        conflit interne= stress= détresse LIEN AVEC L'AUTONOMIE ?
- - - - coopération
        
        apprentissage du métier étudiant
        
        Intériorisation des règles de vie
  - - - Travail manuelle