Teoría del Desarrollo según Bruner 
Premisas
"Por un lado su teoría, conocida como del desarrollo cognitivo, centra su interés en la formación de capacidades mentales." (Chaves y Sanabria, 2016, p. 42).
"Su teoría de la instrucción se ubica en el aprendizaje más allá de lo netamente descriptivo." (Chaves y Sanabria, 2016, p. 42).
Teorías
Teoría del Desarrollo Cognitivo
El individuo tiene un funcionamiento intelectual desde la niñez que se afina a través de avances tecnológicos. Depende del desarrollo del lenguaje y de la educación sistemática.
Etapas de la construcción del pensamiento:
Icónico: Construcción del pensamiento a partir de objetos ausentes.
Simbólico: Representación simbólica usa símbolos para codificar la información. Comprensión de conceptos abstractos. El conocimiento puede transformarse.
Ejecutora: Adquisición de destrezas y respuestas motoras simples.
Teoría de la Instrucción
Mediación de la persona que enseña es fundamental. Ambientes de aprendizaje impactan directamente la construcción de buenos aprendizajes.
Pautas para lograr un mejor aprendizaje:
Estructuración del conocimiento
Lo secuencial
Predisposición
Estímulos (premios/castigos)
Aprendizaje por Descubrimiento
El conocimiento es descubierto por el estudiante.
Construcción del aprendizaje es un trabajo entre docente y estudiante.
Formas de descubrimiento:
Deductivo
Trasductivo
Inductivo
Relación con la etapa de 0 a 3 años
Desde esta teoría se comprende la importancia de que desde los primeros años el niño y la niña tengan espacios para explorar e ir construyendo aprendizajes.
La educación inicia en el hogar, en su entorno y los primeros mediadores son las personas cercanas al infante.