Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทักษะการคิดในศตวรรษที่21 21st century Thinking skills (การเรียนการสอนสาขา…
ทักษะการคิดในศตวรรษที่21
21st century Thinking skills
ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม
มีวิจารณญาณ
แก้ปัญหาเป็น
ใส่ใจนวัตกรรม
สื่อสารดี
คิดสร้างสรรค์
เต็มใจร่วมมือ
ทักษะสารสนเทศ สื่อ เทคโนโลยี
รู้เท่าทันสื่อ
รอบรู้เทคโนโลยีสารสนเทศ
อัพเดททุกข้อมูลข่าวสาร
ฉลาดสื่อสาร
ทักษะชีวิตและอาชีพ
รู้จักเข้าสังคม
เรียนรู้วัฒนธรรม
ใส่ใจดูแลตนเอง
มีความเป็นผู้นำ
รับผิดชอบหน้าที่
พัฒนาอาชีพ
หมั่นหาความรู้รอบด้าน
ระบบส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่21
หลักสูตรและการสอน
การพัฒนาทางวิชาชีพ
การประเมินผล
สภาพแวดล้อมทางการเรียนรู้
มาตรฐานในการเรียนรู้
ทักษะของคนในศตวรรษที่ 21
3R
Writing
Arithmetic’s
Reading
8C
Critical Thinking and Problem Solving
ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา
Creativity and Innovation
ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม
Cross-cultural Understanding
ทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์
Collaboration, Teamwork and Leadership
ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ
Communications, Information, and Media Literacy
ทักษะด้านการสื่อสารสารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ
Computing and ICT Literacy
ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
Career and Learning Skills ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้
Compassion มีความเมตตากรุณา มีคุณธรรม และมีระเบียบวินัย
การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และกรอบแนวคิด
ใช้ในการดำรงชีวิตในสังคมที่เปลี่ยนแปลงในปัจจุบัน
ผสมผสานองค์ความรู้ ทักษะเฉพาะด้าน ความช านาญการและความรู้เท่าทันด้านต่าง ๆ
เน้นที่องค์ความรู้ ทักษะ ความเชี่ยวชาญและสมรรถนะ ที่เกิดกับตัวผู้เรียน
โดยร่วมกันสร้างรูปแบบและแนวปฏิบัติในการเสริมสร้างประสิทธิภาพ
เป็นการกำหนดแนวทางยุทธศาสตร์ในการจัดการเรียนรู้
ชื่อย่อว่า เครือข่าย P21
การเรียนการสอนสาขาพยาบาลศาสตร์ในยุคศตวรรษที่21
การสอนแบบใช้ปัญหาเป็นหลัก (problem- based learning)
การติดต่อสื่อสารสองทาง
จัดการเรียนการสอนแบบห้องเรียนกลับทิศทาง (flip class room)
การใช้เทคโนโลยีต่างๆ
การจัดกลุ่มผู้เรียนและนำมาวางแผนการสอน
การอภิปรายหรือสนทนาระหว่างผู้เรียนและผู้สอน
ผู้สอนต้องประเมินจากผู้เรียนในด้านความรู้ความสามารถ
ผู้เรียนเกิดการคิดวิเคราะห์ร่วมไปด้วย
การเรียนการสอนในห้องปฏิบัติการพยาบาล
ผู้สอนต้องประเมินผ้เูรียนในด้านความรู้ความสามารถ
การจัดกลุ่มผู้เรียนให้เหมาะสม
มอบหมายงานและความรับผิดชอบให้นักศึกษาแทนการสอนเพียงอย่างเดียว
ผู้สอนควรให้โอกาสแก่นักศึกษาได้ปฏิบัติด้วยตนเองอย่างเต็มที่
เพิ่มพูนการฝึกทักษะการตัดสินใจ การคิด วิเคราะห์ และการแก้ปัญหา
ให้นักศึกษาได้ใช้เทคโนโลยีต่าง ๆในการเรียนรู้
สามารถเรียนรู้จากสื่อและโปรแกรมคอมพิวเตอร์ประกอบ