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學記 (師生互動 (善問者，如攻堅木，先其易者，後其節目, 善待問者，如撞鐘， 叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴(深度問題),…
學記
師生互動
善問者，如攻堅木，先其易者，後其節目
善待問者，如撞鐘，
叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴(深度問題)
老師自身對於教材要融化貫通；
先聽學生的發問，然後針對問題答覆
學然後知不足，教然後知困
學：才知道補足的有那些
教：才曉得自己仍未通達明瞭
施教者
四種施教方法
及時法：把握學習時機教學
觀摩法：學生彼此觀摩切磋
預防法：預防學生犯錯，先教。
漸進法：內容由淺入深
六種教學失敗
沒做好觀摩法：
獨學而無友，則孤陋而寡聞
受教者
四種過失
寡：孤陋寡聞
易：人云亦云
多：雜學不精
止：畫地自限
解決法：
施教者幫助揚長補短。
繼志：改變心態、精神層次
找因材施教的老師