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História da Educação (Educação Moderna (Surge uma nova definição de escola…
História da Educação
Educação Moderna
Principais pensadores: Pestalozzi, Herbat e Froebel
Consolidação da burguesia
Separação entre a igreja católica e o estado
Surge no século XVII
Surge uma nova definição de escola e família
Família:
A criança é vista como centro-motor da vida famíliar
é criado um sistema de "criação" ou melhor, um sistema de cuidados. Visando conforma-la a um ideal e a valoriza-la
retoma o sentimento da Infância
neste momento, já não se bastava mais aos pais, "colocar filhos no mundo", mas também criá-los, não só o primogênito, mais todos.
Escola:
escola que instruía, formava e ensinava não apenas conhecimentos, mas também comportamentos, que se articulava em torno da didática, da racionalização da aprendizagem dos diversos saberes, e em torno da disciplina
uma escola que reorganizava suas próprias finalidades e seus meios específicos.
ensinava tudo a todos.
início de um processo de reorganização disciplinar da escola e de racionalização e controle de ensino, através da elaboração de métodos de ensino/educação.
escola ritualizava o momento do exame atribuindo-lhe o papel crucial no trabalho escola, era um momento em que o sujeito era submetido ao controle máximo, mas de modo impessoal: mediante o controle do seu saber, como instrumento disciplinar, de controle do sujeito, como instrumento de conformação.
Professor, detentor do saber.
Impulsionada pela Revolução Indústrial
Educação Grega
Centrada na formação integral do individuo
A formação era mais esportiva que intelectual
Ministrada pela família, conforme sua tradição religiosa
Escola elitizada
A infância não era valorizada
Modelos de Educação
Esparta
Ensino de artes militares
Disciplina rígida e autoritarismo
Reconhecida por seu poder militar e caráter guerreiro
Estimulo da competitividade entre os alunos
A cultura (ler e escrever) recebia pouco espaço
Atenas
Seu ideal educativo mais importante era o conhecimento
Prática da democracia entre iguais
Exercício da palavra, retorica e polemica
Adoção do alfabeto iônico
Deu origem aos Sofistas
Considerados mestres da oratória e da retorica
Em contrapartida Sócrates propunha:
O ensinar a pensar
Análise da logica
Ambos contribuiram para a formação da educação contemporânea e a valorização do conhecimento prévio do aluno
Helenismo
Cultura passa a ser cada vez mais cientifica e especializada
Ensinar o homem a especular em torno da verdade
É preciso aprender a viver de forma virtuosa, pois é a garantia de uma vida feliz
Transmissão de valores
Paideia
Passagem da educação para a pedagogia
Foco na pratica
Formação da perfeição humana
Construir o homem como homem e cidadão
Educação Medielval
Nesta época a educação teve grande influência religiosa, os integrantes da igreja que estabeleciam o que deveria ser estudado, os conteúdos e os objetivos da educação. Mas ela não ficou só no campo religioso não, abriu espaço para o estudo das ciências, técnicas e habilidades.
Principais objetivos:
Transmissão de técnicas adquiridas
Formação religiosa
Desenvolvimento da leitura e escrita do latim
Desenvolvimento de habilidades como falar, refletir, pensar, debater e concluir.
Currículo básico da educação:
Gramatica, dialética, retórica, geometria, aritmética, lógica, música, astronomia, latim.
Eram os pais que decidiam que carreira seus filhos iam
seguir.
Grande parte dos estudantes vinham da nobreza, pois esta camada social possuía recursos financeiros para manter os filhos nas escolas.
Já os camponeses e seus filhos, sem recursos financeiros e presos ás obrigações servis, não tinham acesso a educação escolar, e ficavam sem saber ler e escrever por toda a vida.
Tipos de escolas:
Escolas monásticas: eram voltadas, principalmente, para a formação de monges.
Escolas Palatinas: Tinham como objetivo a formação mais ampla do individuo. nestas escolas estudavam, principalmente os filhos de nobres.
Escola paroquias: voltadas principalmente, para a formação de padres.
Universidades Medievais: Surgiram na Europa no século XII. As primeiras foram fundadas na frança, Inglaterra e Itália. Elas eram voltadas para o ensino, a pesquisa, produção de conhecimentos, reflexão e debate.
Os primeiros cursos universitários foram medicina, teologia e direito.
Nos séculos XIV e XV ( Final da idade Media) com o surgimento da burguesia, as escolas e universidades passaram a ter muitos estudantes uriundos desta camada social.
Estes estudantes só iam para escolas e universidades que davam uma formação mais ampla ou de caráter técnico.
Seus pais procuravam formar seus filhos em áreas como medicina, artes, direito, filosofia e arquitetura. E claro que tinham muitos burgueses que direcionavam o estudo de seus filhos para que continuassem a negocio da família na área de comercio ou finanças.