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Evaluación del aprendizaje en línea (Propuesta de estrategias de…
Evaluación del aprendizaje en línea
Propuesta de estrategias de evaluación en línea
Concepto de evaluación
Se observa, recoge y analiza información relevante sobre el proceso de aprendizaje de los estudiantes
Objetivo
Reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisio-nes pertinentes y oportunas para optimizarlo.
Formas de evaluación
Diferente tipos de evaluación aplicables
A. Por su función:
Diagnóstica
Realizar un análisis previo del contexto educativo y del estudiante
Para diagnosticar sus posibilidades, necesidades y carencias
Permite establecer metas adecuadas y realistas que desarrollan mejor la labor educativa
Formativa
Informar al estudiante sobre logros alcanzados
Identificar deficiencias en el desarrollo de la actividad de aprendizaje
Valorar las conductas de avance progresivo de logro de las competencias previstas
Sumativa
valorar las capacidades alcanzadas por el estudiante al finalizar el proceso formativo
Validar contenidos y metodología trabajada en el desarrollo del módulo
Definir el nivel de logro alcanzado por los estudiantes
B. Por su temporalización:
Evaluación de proceso
Ir regulando el proceso de enseñanza aprendizaje, conforme se va desarrollando el módulo
Permite la valoración del conocimiento del estudiante y de las estrategias de enseñanza del maestro
Permite al docente tomar decisiones inmediatas para mejorar resultados
Interacción permanente entre el docente y el alumno
Evaluación final
Permite la verificación de los resultados alcanzados en contraste con los aprendizajes previstos
Esta información le permite al docente tomar decisiones futuras
Evaluación de inicio
Detecta los conocimientos y las habilidades previas de los estudiantes
Permitirán alcanzar las capacidades previstas en el módulo
Identifica su situación física emocional y familiar
C. Por sus agentes:
Coevaluación
La evaluación que se realiza entre pares con una responsabilidad compartida en los procesos de enseñanza aprendizaje
Ayuda a los estudiantes a una convivencia respetuosa
Ejercer otros valores como respeto, tolerancia, objetividad, autocritica y solidaridad
Heteroevaluación
Realizada por el docente como responsable del proceso formativo
Aplicada a través de procedimientos e instrumentos que recogen la información requerida
Con el fin de tomar decisiones pertinentes
Autoevaluación
Permite al estudiante tomar conciencia mediante el reconocimiento de su avance y progreso
Sirve de motivación y refuerzo de aprendizaje
Lo ayuda a responsabilizarse de sus desempeños
Estrategias de evaluación
Se especifica la forma en que serán recogidas las evidencias para determinar el nivel de logro de aprendizaje en línea
Se toman en cuenta las actividades e instrumentos que se aplican en distintos momentos para medir los indicadores de evaluación
El docente se ve obligado a utilizar diversas técnicas e instrumentos que sean adecuados, válidos, confiables y prácticos
Con el fin de comprobar el logro de habilidades y destrezas de la acción educativa
Se garantiza la objetividad de los resultados para la toma de decisiones en los diferentes momentos y funciones de la evaluación educativa
Mediante las estrategias de evaluación podemos saber y tomar en cuenta los componentes de ella misma
La finalidad primordial de la evaluación está dirigida al mejoramiento del aprendizaje del estudiante
El docente debe seleccionar las técnicas e instrumentos de evaluación que contribuyan a garantizar la construcción permanente del aprendizaje
Componentes de una estrategia de evaluación
Tres componentes importantes
Técnicas de Evaluación
¿Cómo se va evaluar?
¿Qué haré para evaluar?
Procedimiento mediante el cual se llevará a cabo la evaluación del aprendizaje
Instrumento de Evaluación
¿Con qué se va evaluar?
Medio a través del cual se obtendrá la información.
Todo instrumento provoca a estimular la presencia o manifestación de lo que se pretende evaluar
Contiene un conjunto estructurado de ítems
Actividad de Evaluación
¿Qué voy a evaluar?
Destinada a recoger información en distintos momentos del proceso educativo
Propósito
Comprobar el nivel de logro de determinados aprendizajes de los estudiantes
Evaluación en línea
Limitado desarrollo de habilidades genéricas
Pocas oportunidades para la variedad en las evaluaciones
Formas tradicionales de evaluación