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l'éducation (Nouvelle-France à la Révolution tranquille (surtout…
l'éducation
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différentes conceptions
utilitariste: former travailleurs efficaces et compétents, "utile" à la société.
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humaniste: valeurs fondamentales vision de l'école ➡️ démocratie, autonomie, tolérance, rationalité, libre arbitre.
progressiste: "bons citoyens" instruits, susceptibles de participer aux changements.
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Rôles
varient selon époque, lieu, valeurs, idéologies et besoins toujours changeants.
ministère de l'éducation
citoyens aient accès services éducatifs, sportifs, récréatifs de qualité. Environnement d'apprentissage permet le développement de leurs compétences et exploiter leur potentiel.
l'éducation a pour objet susciter et développer chez l'enfant états physiques, intellectuels, moraux que réclament de lui société politique.
modernisation
- années 1960: éducation = levier favorise changement social, devient affaire d'état, chantier de la révolution.
- Modernisation = processus de changement.
- enseignement accessible à tous pas juste l'élite.
éducation 🚫 privilège mais un droit.
réforme parent
- grande réussite: démocratiser l'éducation, augmenter considérablement taux de scolarisation.
- filles ont établi leur droit à l'éducation (jusqu'à université)
-création nouvelles institutions scolaire (polyvalentes, cégeps, l'université du Québec) contribue à réussite réforme
culture première: culture initiale "donnée" car quotidiennement assimilée par contact de l'individu avec environnement social. (valeurs de base, normes, habitudes de vie, etc.)
culture seconde: culture "brute" initiale demande à être "construite". École joue double rôles: socialisation, participant transmission culture première et d'autre part d'apprentissage (culture seconde) (ex: savoirs, connaissances, science, etc.)
socialisation: processus d'intégration à notre personnalité (éléments culturels, manières d'être, d'agir et de penser) propre à une culture.
Éducation: permet d'apprendre à lire, compter, acquérir compétences fondamentales. Construit "culture civique", modeler esprits selon valeurs de l'époque, former individus pour qu'ils s'engagent dans société selon idéologies de la société.
éducation populaire: à l'extérieur des institutions scolaires publiques et privées. Milite pour diffusion de la connaissance au plus grand nombre, reconnaît à chacun volonté et capacité de progresser, se développer, s'épanouir, d'agir dans la société. Mouvement populaire et d'action communautaire du QC, perspective de justice sociale
Petrella s'inquiète que l'école soit soumise aux technologies. L'éducation des individus ait pour fonction préparer l'adaptation aux changements technologiques.
obligatoire regard critique sur l'information et les sources (qualité, validité de l'info)
mouvement étudiant
- suppression 103 millions $ du régime provincial d'aide financière aux études.
- grève 1968: pour obtenir création d'un vrai régime de prêts et bourse, gratuité scolaire et fondation deuxième université de langue française à Montréal.
- Il existe encore mouvements pour mobiliser étudiants pour leur faire comprendre que la cause de l'éducation est la cause de tout le monde
2008: changement majeur. Les enseignements religieux ont été remplacés par programme obligatoire d'éthique et d'enseignement culturel des religions (système complètement laïque)
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