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Surgimiento de la pedagogía crítica (La pedagogía crítica y la…

- - - - como mecanismo de clasificación en el que grupos seleccionados de estudiantes son favorecidos con base en la raza, la clase y el género
  - - - Relaciones de poder
      - Prácticas sociales
      - Aprobación de las formas de presente y futuro
  - - - El programa refleja los intereses que lo rodean
        
        Las visiones particulares del pasado y del presente que representan, las relaciones sociales que afirman o descartan
    - - El programa es una narrativa construida históricamente que produce y organiza las experiencias del estudiante en el contexto de formas sociales tales como el uso del lenguaje, la organización del conocimiento dentro de categorías de nivel alto y bajo.
- - - - Utiliza métidos analíticos hipotético- deductivo o empírico y es evaluado por, entre otras cosas, coeficiente de inteligencia
    - - Se adquiere mediante descripción y análisis, en forma históricaa o de desarrollo de situaciones sociales
        
        Articulado para ayudar a los individuos a comprender los hechos sociales en curso y situaciones
      - Emancipador
        
        Ayuda a entender cómo las relaciones sociales son distorsionadas y manipuladas por las relaciones de poder y privilegios
  - - - Prácticas y representaciones sociales que afirman los valores centrales, intereses y compromisos de la clase social que controla la riqueza material y simbólica de la sociedad.
    - - Grupos que viven las relaciones socales subordinados a la cultura dominante
    - - Subconjunto de las dos culturas de origen
    - - Aquellos símbolos y prácticas sociales que expresan cultura
      - Hegemonía
        
        La cultura dominante ejerce control sobre clases o grupos subordinados
      - Ideología
        
        Producción y representación de ideas, valores y creencias y a la forma en que son expresados y vividos tanto por los individuos como por los grupos
      - Prejuicio
        
        Juicio anticipado y negativo de individuos y grupos a partir de evidencias no reconocidas, infundadas e inadecuadas
- - - - REglas por las cuales forman los discursos, las reglas que gobiernan lo que puede ser dicho y lo que debe permanecer callado, quién puede hablar con autoridad y quién debe escuchar
- - - - Estudiantes de la clase trabajadora se convierten en adultos de la clase trabajadora