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行政與學校組織的結構；學校組織結構的特性與理論 (社會系統的組成要素 (身分與角色, 等級, 規範, 權力, 情緒, 制裁, 信仰, 設備, 目標)…
行政與學校組織的結構；學校組織結構的特性與理論
維持社會系統運作的必要手段
疆界之維持
系統間之串聯
社會控制
制度化
溝通
社會系統理論的主要論點整理
法定職權與其他權力應並重
最佳的領導方式是隨情境而異的交互型或權變型的領導
兼顧組織目標與成員個人目標的達成
組織中是有衝突存在的而且要設法解決
組織包括有制度與個人兩個部分
人有生理的需求亦有心理的需求
組織與環境發生交互作用
社會系統的組成要素
身分與角色
等級
規範
權力
情緒
制裁
信仰
設備
目標
社會系統的四個基本功能
整合
維持系統內部各單位部門間協調與團結，以保護系統
達成目標
動員所有能量與資料來達成其追求的目標
模式維持
一面補充新成員，另一面又以社會化使成員接受系統的特殊模式
適應
對環境具備妥當的準備和彈性，以適應新的變化
社會系統的運作階段
轉型歷程
系統內的能量如何被應用
產出
能量的效應透過系統的界限釋出
投入
能量能透過界限送進系統的過程
回饋
輸出影響環境，並引起資訊與能量傳輸至系統