Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Phương pháp dạy học kể chuyện và phương pháp dạy học đóng vai (Phương pháp…

- - - - Giáo viên và học sinh cùng lựa chọn tình huống đóng vai
      - Tình huống lựa chọn hoặc các tiểu phẩm mang tính lịch sử nên có nhiều đối thoại để khai thác được vốn sống của học sinh, đồng thời quá vai diễn học sinh học tập các nhân vật một cách tự nhiên
    - - Khuyến khích học sinh tự nguyện tham gia hoặc giáo viên cử và được học sinh chấp nhận vai đóng
      - Cần tôn trọng việc lựa chọn vải diễn của học sinh vì có như vậy mới khai thác được sở trường và cảm hứng của người tham gia
    - - Các diễn viên bàn bạc cách thể hiện vai diễn và đưa ra tình huống
      - Chuẩn bị trang phục và cơ sở vật chất cho hoạt động
    - - Các vai diễn nhập vai và diễn xuất
      - Các học sinh khác theo dõi, cổ vũ cho hoạt động
    - - Giáo viên và học sinh nhận xét, đánh giá chất lượng diễn xuất
      - Khen thưởng nhóm và cá nhân diễn xuất tốt
  - - - b3: Học sinh thảo luận, bàn bạc chọn diễn viên cho phù hợp
      - b4: Gọi từ 1 đến 2 nhóm lên bảng thể hiện phần diễn xuất của mình Học sinh ở dưới xem và nhận xét , đặt câu hỏi cho nhóm bạn
      - b2: Chia lớp thành các nhóm sao cho phù hợp để thảo luận. Mỗi nhóm chọn ra 2 bạn, 1 bạn đóng vai Anh Tư, 1 bạn đóng vai Nguyễn Tất Thành
      - b5: giáo viên nhận xét và rút ra kinh nghiệm cho phần thể hiện vai diễn của các em
      - b1: Lựa chọn tình huống nội dung về cuộc nói chuyện của anh Tư và Nguyễn Tất Thành
    - - B1: Lựa chọn tình huống là trên đường đi học về Nam gặp một bác lái xe máy trên xe trở nhiều đồ cồng kềnh gây ảnh hưởng tới mọi người tham gia giao thông và bác còn đi trên vỉa hè đi không đông nơi quy định
      - B2 chọn người tham gia: chia theo nhóm mỗi nhóm bàn bạc và tự phân vai và cách xử lí trong tình huống
      - B3 chuẩn bị diễn: các em tự nghĩ cách xử lí tình huống của nhóm mình. Giáo viên chuẩn bị đạo cụ như chai lọ để làm đồ chở hay xe
      - B4 thể hiện vai diễn: giáo viên yêu cầu từng nhóm lên biểu diễn các nhóm khác quan cổ vũ đội bạn
      - B5 đánh giá kết quả : giáo viên gọi các em nhận xét đội bạn. Sau đó giáo viên đưa ra kết luận và bài học cho học sinh
- - - - ghi nhớ được một số sự kiện
      - rèn luyện kĩ năng trình bày
    - - Kể chuyện theo tranh ảnh
      - Kể chuyện theo gợi ý bằng hệ thống câu hỏi
        -Ngô Quyền quê ở đâu
        -Quân Nm Hán tiến vào nước ta theo đường nào và do ai chỉ huy?
        -Ngô Quyền đã dùng kế gì? tại sao phải dùng kế đó
        
        Kết quả của trận đó ra sao?
  - - - nắm được diễn biến sự kiện
      - rèn kỹ năng kể truyện
    - - kể truyện theo tranh ,ảnh
        
        chuẩn bị
        
        yêu cầu học sinh sưu tầm tranh ảnh quân giải phóng tiến vào dinh độc lập
        
        các bước
        
        bước 3
        
        đại diện các nhóm lên kể tr theo tranh , ảnh trước lớp
        
        bước 2
        
        xắp xếp tranh ảnh theo trình tự thời gian
        
        tập kể trước nhóm
        
        bước 1
        
        cho học sinh đọc sách giáo khoa
      - bằng hệ thống câu hỏi
        
        bước1
        
        đọc sách giáo khoa
        
        bước 2
        
        kể truyện theo gợi ý
        
        tả lại cảnh xe tăng giải phóng quân tiến vào dinh độc lập
        
        ai là người cắm cờ lên nóc dinh?
        
        có bao nhiêu cánh quân cùng nổ súng?
        
        tại sao tổng thống Dương Văn Minh đầu hàng vô điều kiện?
        
        quân giải phóng tiến vào trung tâm sài gòn vào thời gian nào?
        
        vì sao nói nagfy 34/4/1975 là mốc lịch sử quan trọng của dân tộc ta?
        
        bước 3
        
        đại diện kể trước lớp
  - - - Giáo viên trực tiếp kể chuyện
      - Học sinh tham gia sau khi đã tìm hiểu bài
      - Kể chuyện với phương tiện nghe, nhìn dưới dạng dẫn chuyện hoặc thuyết minh.
      - Đối với các môn khác kể chuyện có thể thực hiện xen kẽ với nội dung khoa học khi học sinh đang tìm hiểu chủ đề của môn học
    - - Bước 1: Chuẩn bị (lựa chọn nội dung dự kiến các hình thức kể chuyện, chuẩn bị tranh ảnh
      - Tiến hành kể chuyện
  - - - Giúp học sinh nắm bắt được diễn biến và ý nghĩa trận chiến Chi Lăng đánh bại quân giặc nhà Minh
      - Rèn cho HS kĩ năng trình bày một sự kiện lịch sử
    - - Kể chuyện bằng tranh ảnh
        
        Giáo viên đưa ra các tranh ảnh về diễn biến trận đánh ở Chi Lăng
        => giúp học sinh hình dung ra trận đánh này
        
        Tranh ảnh giúp học sinh ghi nhớ nhanh diễn biến câu chuyện
      - Kể chuyện bằng hệ thống câu hỏi
        
        Quân Minh phản ứng như thế nào trước hành động của quân ta?
        
        Quân Minh thua trận như thế nào?
        
        Khi quân Minh đến ải Chi Lăng, quân ta có hành động như thế nào?
        
        Sau trận Chi Lăng quân Minh có thái độ như thế nào?
        Quân ta có thái độ ra sao?