Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Phương pháp thảo luận và phương pháp đàm thoại (Phương pháp đàm thoại (ưu…

- - - - Để giúp HS tìm hiểu về sự trao đổi khí của thực vật trong quá trình quang hợp và hô hấp, trước hết GV có thể đặt câu hỏi yêu cầu học sinh ôn lại các kiến thức cũ
        
        Không khí gồm những thành phần nào
        
        -Không khí có vai trò như thế nào đối với con người, động vật và thực vật?
  - - - kiểm tra bài cũ, khai thác vốn sống , hiểu biết của học sinh.
    - - dẫn dắt các e đến tri thức mới trên cơ sở tri thức cũ
    - - yêu cầu học sinh suy luận trên các kiến thức đã học để giải thích nguyên nhân và mối quan hệ giữa các sự vật hiện tượng
- - - - Bước 1: xác định chủ đề thảo luận
      - Bước 2: tổ chức thảo luận
      - Bước 3 :tổng kết
    - - Bước 1: xác định chủ đề thảo luận
      - Bước 2: chia nhóm
      - Bước 3: tổ chức thảo luận
      - Bước 4: báo cáo kết quả thảo luận
      - Bước 5: tổng kết
    - - Giáo viên cần chuẩn bị chu đáo kế hoạch dạy học , xác định được vấn đề, thời điểm cần tổ chức cho học sinh thảo luận
      - Chuẩn bị đầy đủ phiếu giao việc, đồ dùng, tranh ảnh, mẫu vật,...
      - Tring quá trình thảo luận giáo viên cần theo dõi hoạt động của từng nhóm để nhận xét, điều chình kịp thời
      - Không chia nhóm quá đông
      - Cần tạo cơ hội và thời gian cho học sinh phát biểu suy nghĩ của mình , nhất là khi có những suy nghĩ trái ngược nhau
      - Cần tôn trọng và bình tĩnh thảo luận với ý kiến của người khác và ý kiến khác
  - - - Chia nhóm: mỗi nhóm có 5 em
      - Cho học sinh thảo luận các vấn đề có liên quan đến làng quê và đô thị như: phong cảnh, nhà cửa, đường sá, giao thông, hoạt động của nhân dân,...
      - Tổ chức cho học sinh báo cáo kết quả làm được của nhóm
      - Giáo viên kết luận về đặc điểm làng quê và đô thị
  - - - Giáo viên thu được tín hiệu ngược từ học sinh một cách nhanh gọn kịp thời chỉnh sửa các em. Đồng thời qua đó các em cũng kịp thời điều chỉnh hoạt động nhận thức của mình
      - Đieu chỉnh có hiệu quả hoạt động tư duy của các em kích thích tính hoạt động nhận thức của các em
      - Bồi dưỡng cho học sinh năng lực diễn đạt bằng lời những vấn đề khoa học một cách chính xác
      - Giúp học sinh thu thập kiến thức và đánh giá kết quả học tập của mình
    - - Làm mất thời gian ảnh hưởng tới giờ lên lớp. Biến thành cuộc đối thoại giữa giáo viên và 1 vài học sinh không thu hết được tất cả các em tham gia
      - Nếu cấu hỏi đặt ra đòi hỏi tư duy máy móc sẽ làm ảnh hưởng tới tư duy logic tư duy sáng tạo của học sinh