Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฎีพยาบาลของเพนเดอร์ (Pender's Health Promotion Theory)…
ทฤษฎีพยาบาลของเพนเดอร์
(Pender's Health Promotion Theory)
ประวัติความเป็นมา
กล่าวถึงการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมตลอดจนการปฏิบัติกิจกรรมอย่างต่อเนื่อง
พัฒนาแบบจำลองสุขภาพ เน้นการป้องกันและคงไว้
เป็นทฤษฎีที่ได้รับการพัฒนาจากทฤษฎีสังคมและมีการศึกษาวิจัยเป็นระบบ
ส่งเสริมการออกกำลังกาย สร้างแบบแผนการดำเนินชีวิตและมองคนอย่างเป็นองค์รวม
จุดเน้น/ข้อตกลงเบื้องต้น
(Assumptions)
บุคคลแสวงหาภาวะของชีวิตที่สร้างสรรค์
ริเริ่มจากตนเอง สร้างแบบแผน ความสัมพันธ์ บุคคลกับสิ่งแวดล้อม
ให้คุณค่าการเจริญเติบโตในทางบวก
บุคคลแสวงหาการควบคุมพฤติกรรมของตน
บุคลาการด้านสุขภาพเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งแวดล้อม
บุคคลประกอบด้วยกาย จิต สังคม มีปฏิสัมพันธ์
กับสิ่งแวดล้อม
การริเริ่มจากตนเองสร้างแบบแผนความสัมพันธ์ของบุคคลกับสิ่งแวดล้อม
มโนติหลัก/กระบวนทัศน์
(Metaparadigm)
1.บุคคล (Person)
เป็นแกนหลักของการปฏิบัติพฤติกรรมสุขภาพ
มีลักษณะแตกต่างกัน
2.สิ่งแวดล้อม (Environment)
สภาพแวดล้อมทางกายภาพ
สิ่งแวดล้อมระหว่างบุคคลและเศรษฐกิจ
3.ภาวะสุขภาพ (Health)
ระดับสูงของบุคคลในทิศทางบวก
4.การพยาบาล (Nursing)
บทบาทในบริบทของการสร้างเสริมสุขภาพ
เป็นบทบาทสำคัญ
แนวทางการประยุกต์ใช้
ประเมินแบบแผนสุขภาพ
เอาใจใส่ต่อสุขภาพตนเอง
สังเกตอาการเปลี่ยนแปลง
หลีกเลี่ยงสิ่งเสพติด
แสวงหาข้อมูลที่เป็นประโยชน์
สร้างเสริมให้ตนเองปลอดภัยจากสิ่งต่างๆ
ประเมินความพร้อมด้านร่างกาย
การเคลื่อนไหวที่ใช้พลังงาน
การออกกำลังกาย
การทำกิจกรรมในชีวิตประจำวัน
คงไว้ซึ่งความสมดุลของร่างกาย
ประเมินด้านอาหาร
ครบ 5 หมู่
เหมาะสมกับความต้องการของร่างกาย
มีคุณค่าด้านโภชนาการ
ประเมินพฤติกรรมเสี่ยง
ทบทวนความเครียดในชีวิต
ช่วยให้ตนเองผ่อนคลายความตึงเครียด
แสดงออกทางอารมณ์ที่เหมาะสม
ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์
พักผ่อนอย่างเพียงพอ
ประเมินสุขภาพจิตวิญญาณ
ตระหนักในความสำคัญของชีวิต
กำหนดเป้าหมาย วางแผนชีวิต
กระตือรือล้นในการทำกิจกรรมต่างๆ
เพื่อบรรลุจุดมุ่งหมายและเกิดความสงบสุขในชีวิต
ทบทวนระบบสนันสนุนทางสังคม
ทบทวนความเชื่อด้านสุขภาพ
ประเมินวิถีชีวิต
Link Title
แนวคิดหรือหลักการสำคัญ
1.ลักษณะเฉพาะและประสบการณ์ของบุคคล
พฤติกรรมที่เกี่ยวข้อง
ปัจจัยส่วนบุคคล
1.เพศ
2.อายุ
3.ลักษณะรูปร่าง
4.สภาวะวัยรุ่น
2.ความคิดและอารมณ์ต่อพฤติกรรม
รับรู้ประโยชน์ต่อการปฎิบัติ
รับรู้อุปสรรคในการปฏิบัติ
รับรู้ความสามารถในการปฏิบัต
3.พฤติกรรมผลลัพธ์
ความมุ่งมั่นที่จะปฏิบัติ
ความจำเป็นอื่นและทางเลือกอื่น
พฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพ
