Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Цифрове освітнє середовище (Нова архітектура освіти :recycle: imgbig …
Цифрове освітнє середовище
Мотивація в цифрових освітніх середовищах
:explode:
Мотивація в цифрових освітніх середовищах
Від зумовленості до вільного вибору
Учень повинен бути співучасником свого навчання.
Від спільного слухання до колаборативних проектів
Середовище – це соціальний простір.
Від повторення до творчості
Учень повинен мати можливість створювати
Від формальних іспитів до миттєвого зворотного зв'язку
Освітнє середовище має давати постійний та індивідуалізований зворотний зв’язок на всі дії.
Від єдиної системи атестації до багатовимірної
Школа і ВНЗ не єдині джерела знань і навичок.
Нова архітектура освіти
:recycle:
Нова архітектура освіти
:
Від хаосу до архітектури взаємодії
Управління навчанням (LMS)
Управління освітніми ресурсами (LCMS)
Неінтерактивний зміст
Інструментальні середовища
Сховища даних
Від контролю до вибору
Технології повинен вибирати той, хто ними користується.
Від автономності до екосистеми
Різні освітні платформи повинні вміти спілкуватися між собою.*
Нова педагогіка
Нова педагогіка
Від монополії до медіапростору
Освіта повинна вчитися конкурувати з індустрією розваг.
Від педагогіки-філософії і педагогіки-мистецтва до цифрової педагогіки
Педагогіка стає точною наукою.
Нова органзація змісту освіти
Нова організація змісту освіти
Від неподільних курсів до мікроформатів
Потрібно перестати мислити в термінах курсів. Майбутнє – за гранульованими форматами.*
Від пасивного слухання до активної дії
За ключову одиницю навчання потрібно приймати активність.
Від білих плям до карт знань
Міжпредметні зв’язки важливі так само, як окремі галузі знань.
Від єдиних підручників до персоналізованих траєкторій
Індивідуалізація – вище благо і точка відліку.
