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DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LA ADOLESCENCIA (En la teoría del desarrollo…
DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LA ADOLESCENCIA
La última etapa de la teoría de Piaget es la de las operaciones formales. Los niños empiezan a desarrollar una visión más abstracta y un pensamiento más lógico.
En este punto del desarrollo los niños empiezan a desarrollar habilidades cognitivas más sofisticadas y avanzadas. Los niños pueden llegar a pensar acerca de conceptos teóricos y usar la lógica para solucionar los problemas.
Características de la etapa de las operaciones formales:
La entrada del niño en esta etapa suele ser alrededor de los 11 años y su duración es hasta pasada la adolescencia.
El niño empieza a poder desarrollar pensamiento abstractos.
El comienzo del razonamiento lógico, el razonamiento deductivo y un planteamiento básico empieza a desarrollarse en esta última etapa.
David Elkind identificó comportamientos y actitudes inmaduras en los adolescentes. Elkind explica que, durante la adolescencia, los jóvenes no son capaces de aceptar algunas realidades ni de escuchar opiniones de otras personas.
Esta valoración excesiva de la realidad provoca una continua preocupación y actitud egoísta por ellos mismos, en la cual tienen muy en cuenta las opiniones o críticas externas.
Elkind identifica varias razones que explican por qué los adolescentes experimentan esta actitud egocéntrica:
Los adolescentes a menudo se enfrentan con nuevos entornos sociales que alimentan su ego.
El desarrollo de la identidad personal provoca que, en ocasiones, el adolescente pase por un alto nivel de exclusividad.
El rechazo que sienten hacía los padres, les provoca que experimenten altos niveles de autoconciencia.
Durante este proceso de crecimiento, los jóvenes se consideran individuos únicos e invulnerables.
Características inmaduras del pensamiento adolescente
• Idealismo y carácter crítico
• Tendencia a discutir
• Indecisión
• Hipocresía aparente
• Autoconciencia
• Ser invulnerables
En la teoría del desarrollo moral de Kohlberg se alcanza la conclusión de que el desarrollo moral pasaba por tres niveles: preconvencional, convencional y postconvencional. Cada uno de los cuales está dividido en dos estadios. Es importante entender que no todos pasan por todos los estadios ni todos llegan al último nivel de desarrollo.
nivel preconvencional hasta los nueve años
obediencia y castigo
individualismo e intercambio
nivel convencional
relaciones interpersonales
orden social
nivel postconvencional
contrato social
principios universales