Môn đạo đức theo chương trình mới 
Đặc điểm môn học
Giữ vai trò chủ đạo trong việc giúp học sinh hình thành , phát triển ý thức và hành vy
Bồi dưỡng những phẩm chất chủ yếu và năng lực cốt lõi
Giáo dục đạo đức , kĩ năng sống , pháp luật và kinh tế
Quan điểm xây dựng chương trình
Đảm bảo tính khoa học , tính sư phạm và thính thực tiễn
Đảm bảo tính hệ thống
chú trọng các nội dung giáo dục trong nội bộ môn học
Xây dựng theo hướng mở
Mục tiêu chương trình
----Bước đầu hình thành phát triển những hiểu biết ban đầu về chuẩn mực hành vi đạo đức , pháp luật
----- Giúp học sinh bước đầu nhận biết và điều chỉnh cảm xúc thái độ hành vi của bản thân
Yêu cầu cần đạt
Năng lực điều chỉnh hành vi
Nhận thức chuẩn mực hành vi
Đánh giá bản thân với người khác
Điều chỉnh hành vi
Năng lực phát triển bản thân
Tự nhận thức bản thân
lập kế hoạch phát triển bản thân
Thực hiện kế hoạch phát triển bản thân
Nội dung khái quát
Giáo dục đạo đức
Yêu nước
Nhân ái
chăm chỉ
Trung thực
Trách nhiệm
Giáo dục kĩ năng sống
Kĩ năng nhận thức , quản lí bản thân
Kĩ năng tự bảo vệ
Giáo dục khinh tế
Hoạt động tiêu dùng
Giáo dục pháp luật
chuẩn mục hành vi pháp luật
Phương pháp giáo dục
Chú trọng tổ chức , hướng dẫn các hoạt động để học sinh khám phá , phân tích khai thác thông tiin xử kí tình huống
Kết hợp sử dụng cac s phương pháp dạy học truyền thống với pp dạy hohcj hiện đạt theo hướng tích cực hóa hành đọng học của người học
Kết hợp các hình thức dạy học theo hướng linh hoạt , phù hợp hiệu quả
Phối hợp giáo dục trong nhà trường với giáo dục ở gia đình và xã hội
Đánh giá kết quả giáo dục
Kết hợp đánh giá thông qua các nhiệm vụ học tập với đánh giá thoogn qua quan sát biểu hiện về thaí độ hành vi
Kết hợp đánh giá của giáo viên với tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng của học sinh , đánh giá của phụ huynh học sinh , và đánh giá của cộng đồng
Kết quả đánh giá sau mỗi học kì và cả năm học đối với mỗi học sinh là kết quả tổng hợp đánh giá quá trình và đánh giá tổng kết
Một số từ ngữ thể hiện mức độ cần đạt
Hiểu
Biết
Vận dụng