Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Ingenio y Conciencia Boletín Científico de la Escuela Superior de Cd.…
Ingenio y Conciencia Boletín Científico de la Escuela Superior de
Cd. Sahagún
El ingeniero, profesionalmente hablando, debe actuar, proponer y decidirse, haciendo frente a todo tipo de retos que se le presenten.
Un emprendedor se define como “el que organiza, administra y asume el riesgo de un negocio, empresa o nueva tecnología”.
Para lograr el cumplimiento de la anterior definición son necesarias: la investigación, el análisis, el desarrollo, el diseño y la evaluación de nuevas tecnologías.
De manera que actualmente es necesario encontrar las técnicas adecuadas mediante las cuales pueda capacitarse a los estudiantes en emprendimiento, tratando de lograr la conceptualización del “espíritu emprendedor” como un enfoque multidisciplinario que tiene como finalidad, la creación y la innovación frente a la incertidumbre y los recursos limitados.
Materiales y métodos
Un modelo educativo, es un planteamiento surgido de la necesidad de simbolizar y representar la tarea de la enseñanza- aprendizaje que el docente realiza, determinando el grado de conocimiento generado en el estudiante para transformar su práctica según los resultados obtenidos.
Existen diversos modelos educativos los cuales plantean la enseñanza de diversas formas, algunas centradas en:
En el estímulo respuesta
La actividad de los alumnos
Los valores
En los procesos de aplicación
La transmisión de la información
Si el significado que se adquiere es un contenido cognoscitivo nuevo, diferenciado e idiosincrático entonces se convierte como Ausubel decía en un significado psicológico, el cual requiere de contenidos teóricos suficientes en el estudiante para poder llegar a ser aplicado, lo cual en teoría es excelente, el problema se establece en el momento en el que el docente pierde el control del grupo y no logra aterrizar las ideas de los estudiantes,
El modelo didáctico que más se adecúa a las necesidades actuales es el modelo alternativo en el cual se emplean diferentes estrategias metodológicas con la finalidad de trabajar por competencias, lo cual es necesario tanto a nivel superior como medio superior.
Metodología
La presente investigación se realiza bajo un enfoque cuantitativo, mediante un proceso deductivo que plantea inicialmente analizar el efecto que provoca en el estudiante la implementación del aprendizaje basad en proyectos cono eje rector del programa de estudios de una asignatura y la forma de mejorarlo y reforzarlo.
Implementación
Este trabajo es el resultado de haber aplicado el aprendizaje basado en proyectos, en la asignatura “Diseño de proyectos de bioenergía” en tres ocasiones en diferentes cuatrimestres, teniendo como finalidad el lograr el desarrollo de la competencia que el programa de estudios marca.
La competencia a desarrollar en la asignatura mencionada es: “Desarrollar sistemas de energías renovables mediante el diseño de soluciones innovadoras, administrando el capital humano, recursos materiales y energéticos para mejorar la competitividad de la empresa y contribuir al desarrollo sustentable de la región”.
La fase inicial implica la planeación y presentación del docente con la finalidad de dejar en claro, el tópico, el proceso a realizar por los estudiantes, las metas parciales y finales que deberán acreditar al término. Así como también establecer la fecha de las sesiones presenciales donde se definirán los procedimientos para desarrollar un proyecto complejo, la forma mediante la cual se adquirirán los conocimientos necesarios en cada etapa de este desarrollo.
El aprendizaje basado en proyectos implementado en las ingenierías es una oportunidad para detectar las deficiencias y necesidades del estudiante en la aplicación real de sus conocimientos, el proyecto incluye la entrega de un reporte donde los equipos deben redactar tanto su investigación documental como los resultados obtenidos, detallando el modelo matemático que las mediciones presentan, con la finalidad de realizar el dimensionamiento adecuado que permita establecer la presentación de un proyecto a mayor escala.
En el desarrollo de proyectos es básico que el estudiante tenga el conocimiento del impacto de su propuesta, con la finalidad de que el adquiera seguridad tanto en sus investigaciones, la creatividad y en las implementaciones.