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Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions ((ATTENDUS DE FIN DE CYCLE…
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
L'oral
Oser entrer en communication :
chacun doit pouvoir dire, exprimer son avis, un besoin, questionner...
Comprendre et apprendre :
discours du prof en sont les moyens
Échanger et réfléchir avec les autres
Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique :
acquisition et dév de la c phono + éveil à la diversité linguistique
L'écrit
Écouter de l'écrit et comprendre
Découvrir la fonction de l'écrit
Commencer à produire des écrits et en découvrir le fonctionnement
Découvrir le principe alphabétique
Commencer à écrire tout seul
ATTENDUS DE FIN DE CYCLE
Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre.
S’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. Reformuler pour se faire mieux comprendre.
Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.
Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies.
Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu.
Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.
Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir qu’on n’écrit pas comme on parle.
Repérer des régularités dans la langue à l’oral en français (éventuellement dans une autre langue).
Manipuler des syllabes.
Discriminer des sons (syllabes, sons-voyelles ; quelques sons-consonnes hors des consonnes occlusives).
Reconnaître les lettres de l’alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d’imprimerie. Copier à l’aide d’un clavier
Écrire son prénom en écriture cursive, sans modèle.
Écrire seul un mot en utilisant des lettres ou groupes de lettres empruntés aux mots connus.