Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TOPIK 9 Bercerita (9. 3 BERCERITA BERDASARKAN BUKU TEKS ((a) Anda…
TOPIK 9 Bercerita
9.1 Definisi - Bercerita adalah satu cabang seni purba dalam masyarakat dunia yang bertindak sebagai medium untuk menyampaikan mesej dan nilai-nilai, yang dibentangkan secara sinis namun menghiburkan dan lucu.
-
-
-
-
-
9.4 BERCERITA TANPA TEKS
(a) Anda memilih cerita dari mana-mana sumber yang diketahui tetapi mesti sesuai dengan minat, kebolehan, peringkat umur, pengalaman dan kandungan pembelajaran untuk disampaikan.
(b) Anda boleh memberi gambaran cerita yang hendak disampaikan seperti tentang sumber cerita, jenis cerita dan sinopsis ringkas kisah ini untuk menjana minat kanak-kanak.
(c) Bahan-bahan sokongan yang sesuai seperti kad petunjuk (huruf, perkataan, gambar) dan topeng yang menarik minat kanak-kanak perlu disediakan lebih awal; begitu juga soalan-soalan untuk aktiviti-aktiviti susulan. Soalan untuk memanfaatkan pengetahuan mereka juga perlu disediakan.
(d) Sebelum bermula, pastikan kanak-kanak dalam keadaan selesa, berminat dan bersedia untuk mendengar.
(e) Anda boleh duduk atau berdiri semasa menyampaikan cerita selagi kanak- kanak dapat melihat wajah anda, ekspresi muka, tindakan dan pergerakan.
(f) Anda perlu menyampaikan cerita dengan suara, intonasi, gaya yang menarik dan diksi yang jelas. Minat kanak-kanak perlu dijana dan dirangsang dengan penggunaan isyarat yang menarik dan lakonan terutama yang mempunyai kaitan yang ketara dengan episod dalam cerita itu.
(g) Beri perhatian kepada setiap kanak-kanak dengan melihat ke arah muka mereka untuk membina hubungan komunikasi yang berkesan.
(h) Pastikan suara anda adalah jelas dan boleh didengar oleh setiap kanak- kanak. Anda mesti mempunyai kemahiran untuk mengubah nada dan intonasi suara supaya ia sesuai untuk episod itu dan keadaan dalam cerita.
(i) Semasa aktiviti bercerita, anda boleh bertanya beberapa soalan untuk menggalakkan kanak-kanak berfikir dan membuat andaian tentang jalan cerita yang seterusnya. Hal ini demikian akan meningkatkan imaginasi kanak-kanak.
(j) Pastikan perkataan dan ayat yang digunakan dalam cerita ini boleh difahami oleh kanak-kanak. Ia adalah lebih baik untuk mengguna cerita dan kata-kata yang kanak-kanak biasa dengar dan guna.
(k) Apabila aktiviti bercerita itu selesai, adakan aktiviti-aktiviti susulan seperti satu sesi soal jawab tentang tema dan nilai-nilai yang wujud dalam cerita. Anda boleh memberikan topeng atau gambar-gambar yang sesuai untuk kanak-kanak untuk menjalankan aktiviti-aktiviti lain seperti berlakon, menyanyi dan bermain peralatan muzik perkusi.
-
9.6 ALAM SEKITAR
-
- Sumber - Bercetak & Tidak bercetak
- Bahan-bahan dan Peralatan
9.2 TEKNIK BERCERITA
(a) Guru menceritakan keseluruhan cerita dan kanak-kanak disuruh menyusun urutan peristiwa-peristiwa menggunakan satu set gambar bersiri.
(b) Guru menceritakan keseluruhan cerita dan kanak-kanak disuruh menceritakan keseluruhan kisah cerita atau sebahagiannya kepada pelajar- pelajar di dalam kelasnya.
(c) Kanak-kanak mendengar rakaman audio cerita dan menceritakan kembali kisah ini kepada pelajar-pelajar di dalam kelasnya.
(d) Guru menceritakan sebahagian awalan cerita dan kanak-kanak disuruh meramalkan pengakhiran cerita dan menceritakan kembali kepada pelajar- pelajar di dalam kelasnya.
(e) Guru menceritakan bahagian akhir atau penyelesaian cerita dan menyuruh pelajar membina pembukaan cerita yang sesuai dengan urutan di akhir cerita.
(f) Kanak-kanak diberi panduan untuk membina cerita sendiri berdasarkan rangsangan yang disediakan dan menceritakan kembali kepada guru dan rakan-rakan mereka di dalam kelas.