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Contructivismo y Aprendizaje significativo (Concepción constructivista…
Contructivismo y Aprendizaje significativo
Enfoques
Cognitivo (Ausbel)
Profesor: promotor
Enseñanza: Esquemático, habilidades cognitivas
Alumno: procesador activo
Aprendizaje:
.
Por descubrimiento
Verbal significativo
Conocimientos previos
Situaciones
Modo en que adquiere
Recepción
Descubrimiento
Forma en que se incorpora
Significado
Repetitivo
Sociocultural (Vigotsky)
Profesor: mediador
Enseñanza: transmisión de saberes culturales
Alumno: Reconstrucción de saberes
Aprendizaje: interacción de procesos
Genetico (Piaget)
Profesor: facilitador
Enseñanza Indirecta, por descubrimiento
Alumno : constructor de esquemas
Aprendizaje: determinada por el desarrollo
Concepción constructivista
Proceso de socialización e individuación
El profesor orienta y guía
Construcción de la identidad
Participación del alumno
Funcionalidad de lo aprendido
memoria comprensiva
Aprendizaje significativo
Prácticas Auténticas
nivel de actividad
Relevancia cultural
Escuela de calidad
contenidos curriculares
Procedimental (saber hacer)
Procedimientos,y técnicas)
Práctico
Gradual
Actitudinal Valoral (saber ser)
Valores
actitudes
Declarativo (saber gué)
Factual: datos y hechos, verbal, lineal y memorístico)
Conceptual (abstrayendo su significado, comprensivo)
Condiciones para el aprendizaje
Material
Ralacionabilidad sustancial (expresar lo mismo de forma diferente)
Estructura y organización (significado lógico)
Relacionalidad no arbitraria (con interncionalidad)
Alumno
Disposición o actitud
Naturaleza de su estructura cognitiva
Conocimientos y experiencias previas (significado Psicológico)
Fases
Intermedia
Comprensión más profunda
reflexión y realimentación
Uso de estructuras
conocimiento abstracto
Organización y mapeo cognitivo
Final
Control automático
Acumulación de nuevos hechos a los esquemas preexistentes
Integración de estrusturas y esquemas
Interrelación de esquemas
Estrategias de dominio
Inicial
Memoriza con esquemas
Información adquirida concreta
Hechos aislados
Condicionamiento. aprendizaje verbal, estrategias mnemónicas
uso de conocimiento previo