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CAPITULO 4 EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE HABLADO: DE LOS PRECURSORES A LAS…
CAPITULO 4 EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE HABLADO: DE LOS PRECURSORES A LAS PRIMERAS COMBINACIONES DE LA PALABRA
El lenguaje del niño esta completamente desarrollado cuando produce oraciones reconocibles que en los desarrollos posteriores son extensiones y refinamientos de la formas lingüísticas.
El estudio del lenguaje hablado incluye la fonología, los sonidos del lenguaje, la sintaxis, la gramática del lenguaje o el como se combinan ñas palabras para formar frases u oraciones.
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Desarrollo fonológico
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La palabra infancia deriva de la palabra latina infans, que significa “sin lenguaje”.
El desarrollo fonológico se refiere al desarrollo de la comprensión por parte del niño de que las diferentes combinaciones o patrones de sonidos del lenguaje conllevan diferencias de significado.
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Con el tiempo el bebe aprende que la significación de las distinciones auditivas sirven para transmitir diferentes significados
La secuencia del desarrollo fonológico depende de los mecanismos fisiológicos del habla y de la progresiva maduración del aparato vocal
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Clark y Clark propusieron una secuencia de desarrollo de los sonidos de habla en términos de contrastes progresivos entre los mismos por el niño
Stark afirmo que existía una estrecha relación entre las reproducciones vocales pre lingüísticas y la posterior producción de lenguaje
Pratt mostró que los los llantos del niño durante los primeros seis meses aproximadamente se interpretan como causados por necesidades físicas
Los patrones de llanto de un niño mayor muestran convencionalización, es decir los patrones se vuelven ritual izados y son de manera acústica diferentes
El niño debido a su edad tiene un conocimiento limitado del mundo y ha de intentar detallar los significados de varias formas
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