Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TIPOS DE EVALUACIÓN (Según su finalidad y función :star: (Aspectos del…
TIPOS DE EVALUACIÓN
Según su finalidad y función :star:
Función Formativa: información para la retroalimentación sobre alumnos
obtener
sintetizar
interpretar
Preescolar
Obtener información para valorar el proceso educativo y aprendizajes para ver resultados más eficaces
generalmente es cualitativa
Indica
nivel de logro
dificultades
Aspectos del desarrollo
personal y social
pensamiento matemático
lenguaje corporal y escrito
desarrollo físico y salud
expresión y apreciación artística
exploración y conocimiento del mundo
Instrumentos
pruebas informales
exámenes
observaciones
auto evaluaciones
Función Sumativa: de resultado o de impacto :check:
Emitir juicios sobre el programa y justificación del mismo.
Certificar la utilidad del programa
Contesta interrogantes: resultados que produce, con quién, bajo qué condiciones, con qué formación.
Da resultados finales
Instrumentos
orales
escritos
rúbricas
pruebas objetivas
Según el momento de aplicación : :star:
Evaluación Inicial o Diagnóstica
Busca demostrar si los alumnos están en condiciones de comenzar a estudiar un determinado tema o unidad y se aplica al inicio del ciclo o de cada tema
Evaluación Procesual
Se aplica por medio de la recolección de datos de manera continua y sistemática, a lo largo de un periodo determinado para alcanzar algún objetivo
Evaluación Final
Se aplica al finalizar el tema, unidad o ciclo para saber hasta qué punto quedó o no fijo el conocimiento.
según su extensión : :star:
Evaluación global
Busca evaluar en su totalidad los contenidos del programa y las dimensiones de los alumnos también de forma completa.
Evaluación parcial
Permiten valorar determinados contenidos de un programa educativo así como también verificar el rendimiento de los alumnos.
Según los agentes evaluadores : :star:
Evaluación interna
La interna se refiere a la evaluación de la práctica
docente, de la escuela y de la zona escolar
Contribuye a desarrollar habilidades y competencias
Asegura el cumplimiento de las funciones del personal
Promueve el análisis de la información de auto evaluaciones
Solución de problemas
Evaluación externa
Evaluación que se hará a todo el personal
Promueve el mejoramiento continua
Garantiza que los establecimiento evaluados cuenten con los recursos para satisfacer las necesidades
Optimiza el uso de los recursos
Según el criterio de comparación :star:
Hetero referencial
Esta evaluación es la que utiliza el maestro planea, crea, aplica y el alumno solo responde lo que se le solicita.
Sitúa al alumno dentro de un grupo. Se utiliza para ubicar a los alumnos en escalas de rendimiento y puntaje.
Autorreferencial
Se centra en el alumno y determina qué es capaz de hacer en cada momento y parte de unos criterios fijados con antelación.
Cualquier valoración se hace siempre comparando el objeto de evaluación con un patrón o criterio
Se valora principalmente el progreso realizado por el alumno