Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

mục tiêu và nội dung của phương pháp dạy học khoa học xã hội ở tiểu học…

- - - - Giúp học sinh hình thành và phát triển tình yêu con người, yêu thiên nhiên.
      - Tính chăm chỉ
      - Ý thức bảo vệ sức khỏe thểchất và tinh thần của bản thân, gia đình, cộng đồng.
      - Ý thức giữ gìn, tiết kiệm, bảo vệ tài sản tinh thần trách nhiệm với môi trường sống.
      - Giúp học sinh hình thành và phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên xã hội: năng lực nhận thức tự nhiên xã hội, năng lực tìm tòi khám phá sự vật hiện tượng và mối quan hệ giữa chúng, năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn, ứng xử phù hợp và TN-XH
    - - Tích hợp những nội dung liên quan đến TN-XH, nhấn mạnh con người là cầu nối giữa TN-XH
      - Tổ chức nội dung chương trình thành các chủ đề theo hướng mở rộng từ lớp 1-3
      - Tăng cường sự tham gia tích cực của học sinh vào quá trình học tập. Khuyến khích các em vận dụng những điều đã học vào đời sống
    - - Gồm 6 chủ đề: gia đình, cộng đồng địa phương, trường học, thực vật động vật, con người và sức khỏe, Trái đất và bầu trời.
      - Mỗi chủ đề thể hiện sự liên quan, tương tác giữa con người với tự nhiên và xã hội trên cơ sở giáo dục và kỹ năng sống.
      - Chương trình mới tinh giản những nội dung khó hoặc sẽ được học ngay ở những lớp đầu trung học cơ sở
    - - Được quán triệt theo hướng phát triển năng lực cho học sinh
      - Chú trọng khai thác kinh nghiệm, kiến thức ban đầu của học sinh về thế giới xung quanh
      - Phát huy trí tò mò khoa học, hướng đến sự phát triển các mối quan hệ tích cực với tự nhiên xã hội
      - Hướng dẫn học sinh cách đặt câu hỏi, tìm kiếm thông tin, bằng chứng rồi vận dụng chúng để đưa ra những nhận xét, kết luận khách quan, khoa học
      - Tăng cường tổ chức các hoạt động khám phá, tìm tòi, liên hệ vận dụng với thực tiễn sau đó vận dụng giải quyết 1 số vấn đề đơn giản thường gặp.
      - Chú trọng thực hiện nội dung giáo dục thông qua các trò chơi, các hoạt động đóng vai trao đổi, thảo luận, thực hành.............
    - - Không chỉ quan tâm đánh giá kiến thức mà giáo viên còn quan tâm đến đánh giá kỹ năng, thái độ của học sinh trong môn học này
      - Việc đánh giá sử dụng nhiều công cụ khác nhau như câu hỏi, bài tập, bài thực hành, biểu mẫu quan sát..........
      - Các hình thức đánh giá như đánh giá của giáo viên, học sinh tự đánh giá, phụ huynh đánh giá học sinh............
      - Đánh giá tổng kết được thực hiện sau khi học sinh học xong các chủ đề xã hội, tự nhiên với mục đích xác nhận xem học sinh đã học được những gì
    - - Ở lớp 2,3 tích hợp những kiến thức về thế giới tự nhiên và xã hội, ở lớp 4,5 đóng vai trò quan trọng trong việc giúp học sinh học tập môn Khoa học, Địa lý, Lịch sử. Là nền tảng để giúp các em học KHTN-KHXN ở các lớp trên
- - - - học sinh có hiểu biết cơ bản về con người ở các phương diện sinh học và nhân văn
    - - Vệ sinh cá nhân,vệ sinh dinh dưỡng, vệ sinh môi trường, phòng chống một số bệnh tất và tai nạn, các vấn đề về sức khỏe
    - - Học sinh có những hiểu biết ban đầu về xã hội theo thời gian (biết được một số sự kiện , hiện tượng, nhân vật vật lịch sử) và không gian ( sơ lược về đất nước việt nam , các châu lục)
    - - Biết về giới tự nhiên vô sinh và giới tự nhiên hữu sinh
- - - - Các thành viên trong gia đình, công việc của từng thành viên
      - An toàn khi ở nhà
      - Vệ sinh nhà cửa
    - - Quang cảnh làng xóm
      - An toàn khi tham gia giao thông
      - vệ sinh công cộng
    - - Vệ sinh trường lớp
      - An toàn khi ở trường
      - cơ sở vật chất, đồ dùng, cách bảo quản
      - Hoạt động trong trường học
      - Bạn bè
  - - - Lớp 5
        
        Hơn 80 năm chống thực dân Pháp xâm lược và đô hộ( từ năm 1858 đến năm 1945
        
        Bảo vệ chính quyền non trẻ, trường kỳ chống thực dân Pháp( 1945-1954)
        
        Xây dựng chủ nghĩa xã hội trong cả nước ( từ năm 1975 đến nay)
      - Lớp 4
        
        Nước Đại Việt thời Lý ( từ năm 1009 đến năm 1226)
        
        Nước Đại Việt thời Trần ( từ năm 1226 đến năm 1400)
        
        Buổi đầu độc lập ( từ năm 938 đến năm 1009)
        
        Nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê ( thế kỷ XV)
        
        Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập (từ năm 179 TCN đến năm 938)
        
        Nước Đại Việt thế kỷ XVI- XVIII
        
        Buổi đầu dựng nước và giữ nước( khoảng từ năm 700 TCN đến năm 197 TCN)
        
        Buổi đầu thời Nguyên( từ năm 1802 đến năm 1858)
    - - Lớp 4
        
        Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở vùng Trung Du
        
        Dãy Hoàng Liên Sơn
        
        Trung Du Bắc Bộ
        
        Tây Nguyên
        
        Thành phố Đà Lạt
        
        Thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở vùng Đồng Bằng
        
        Đồng bằng Nam Bộ
        
        Thành phố Hồ Chí Minh
        
        Thành phố Hải Phòng
        
        Thành phố Cần Thơ
        
        Thủ đô Hà Nội
        
        Dải đồng bằng duyên hải miền Trung
        
        Thành phố Huế
        
        Đồng bằng Bắc Bộ
        
        Thành phố Đà Nẵng
        
        Bản đồ, cách sử dụng bản đồ
        
        Vùng biển Việt Nam
        
        Biển, đảo, quần đảo
        
        Khai thác khoáng sản và hải sản
      - Lớp 5
        
        Địa lý VIệt Nam
        
        Kinh tế
        
        Dân cư
        
        Thiên nhiên
        
        Địa lý Thế Giới
        
        Châu Phi
        
        Châu Mỹ
        
        Châu Âu
        
        Châu Đại Dương và Châu Nam Cực
        
        Châu Á
        
        Các đại dương trên thế giới
- - - - Địa lý
      - Lịch sử
    - - Tự nhiên và xã hội
  - - - Nội dung kiến thức
        
        Giản một số nội dung khó hoặc sẽ được học ở ngay các lớp đầu của cấp trung học cơ sở
        
        Giảm một số nội dung khó hoặc sẽ được học ở ngay các lớp đầu của cấp trung học cơ sở
      - Quan điểm tích hợp: chương trình sau 2018 có nội dung thiết thực hơn:Tích hợp những nội dung liên quan đến thế giới tự nhiên và xã hội, trong đó đặc biệt nhấn mạnh đến vai trò của con người là cầu nối giữa tự nhiên và xã hội.
      - Phương pháp giáo dục: Theo quan điểm p:hát triển năng lực của học sinh
      - Đánh giá
        
        Đánh giá việc hiểu biết kiến thức, quan tâm đến việc đánh giá các kỹ năng, thái độ của học sinh
        
        Nhận xét cụ thể của giáo viên về việc học sinh đạt được hay chưa đạt được những yêu cầu đã được nêu trong chương trình môn học.
    - - Nội dung kiến thức
        
        Khó hiểu
        
        bị lặp lại
        
        Thiếu thiết thực,thiếu gần gũi trong cuộc sống của học sinh
        
        Không được thực hành,vận dụng nhiều
      - Đánh giá:chú yếu chú trọng vào kiến thức,chứ quan tâm đến việc đánh giá kỹ năng thái độcủa học sinh
      - Phương pháp giáo dục: theo kinh nghiệm sống của học sinh