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讀寫能力發展 (華語文字處理歷程與學習 (心理詞彙庫系統建立 (華語文字組字的規則, 部首表義的知識, 聲旁表音的知識), 漢字是形音義統一體…
讀寫能力發展
華語文字處理歷程與學習
漢字是形音義統一體
音節-字連配單純化、常用字集中、同音異義字多、形聲字多
字形學習區辨
心理詞彙庫系統建立
華語文字組字的規則
部首表義的知識
聲旁表音的知識
文字的辨識
讀寫的認知運作處理歷程
聽覺刺激的分析與輸入
心理詞彙庫
視覺刺激的分析與輸入
整字法
書寫表達
字詞順序&句子連接
識字能力的發展
知覺分析、認字、高層次處理
習英語識字發展
字形階段-認識印刷字
字母階段-話語如何由書面拼字代表
字形-因素對應規則
完整拼字/正字階段-字彙中較大單位
習華語識字發展
字形辨認-輪廓、內部
組字知識-部首
閱讀理解發展
文章大意理解
直接陳述/隱含主題
策略-刪除、選擇、連結
推論
字面推論
行間推論
批判推論
文章結構
故事類
由上而下
事件、反應、結果
說明文
由下而上
結果、特徵、支撐事實、關聯性
寫作表達發展
寫作前階段
計畫&組織
正式寫作階段
概念→文字、句子、段落
寫作後階段
回顧、檢視、修正
閱讀能力的發展
讀寫萌發
知道書、正確拿書、翻書、看圖說故事、背童謠、說字母
塗鴉、加上手勢、書寫方向、模仿做表單、畫圖加字
閱讀階段
閱讀萌芽期(0-5歲)
聽覺語言、文字&非字
開始閱讀期(幼兒園-小一)
字母-語音、閱讀慢、注音符號
閱讀能力獨立、進步期(小二-小三)
流暢度提升
由閱讀中學習(小四-小六)
複雜抽象、從閱讀學習
抽象閱讀(中一以上)
建構假設、不同觀點、思考
書寫表達發展
形式
圖畫
潦草塗寫-未分化階段
潦草塗寫-表徵階段
書寫類似字母形式
字母隨機組合或字母串
發明的拼字
書寫流暢期-書寫正確拼字或字形
文字圖像表徵階段