Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KHTN (Quan điểm xây dựng chương trình (Chương trình môn Khoa học tự…
KHTN
Quan điểm xây dựng
chương trình
Chương trình môn Khoa học tự nhiên
cụ thể hóa những mục tiêu và yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể
Định hướng chung cho tất cả các môn học
Định hướng xây dựng chương trình môn Khoa học tự nhiên ở cấp trung học cơ sở.
Quan điểm hình thành và phát triển phẩm chất và năng lực học sinh
góp phần hình thành và phát triển phẩm chất và năng lực học sinh thông qua nội dung giáo dục với cốt lõi là những kiến thức cơ bản
đảm bảo sự phát triển năng lực của người học qua các cấp/lớp; tạo cơ sở cho học tập tiếp lên, học tập suốt đời; tạo thuận lợi cho việc chuyển đổi giữa các giai đoạn trong giáo dục.
Quan điểm dạy học tích hợp
Khoa học tự nhiên là một lĩnh vực thống nhất bởi đối tượng, phương pháp nhận thức, những khái niệm và nguyên lý chung nên việc dạy học khoa học tự nhiên cần tạo cho học sinh nhận thức được sự thống nhất đó
Nhiều nội dung giáo dục cần được lồng ghép vào giáo dục khoa học: tích hợp giáo dục khoa học với kỹ thuật, với giáo dục sức khoẻ, giáo dục bảo vệ môi trường, phát triển bền vững,...
Quan điểm khoa học và thực tiễn, kết hợp lý thuyết với thực hành
học sinh có thể nắm vững lý thuyết
đồng thời có khả năng vận dụng kiến thức khoa học tự nhiên vào thực tiễn đời sống, sản xuất và bảo vệ môi trường, đáp ứng được yêu cầu phát triển bền vững của đất nước.
Quan điểm phát triển bền vững và thực tiễn của Việt Nam
góp phần gắn kết học khoa học với cuộc sống, quan tâm tới những nội dung kiến thức gần gũi với cuộc sống hằng ngày của học sinh
góp phần phát triển ở học sinh năng lực thích ứng trong một xã hội biến đổi không ngừng, góp phần phát triển bền vững xã hội.
Nguyên tắc dạy học KHTN ở Tiểu học
Nguyên tắc dạy học
là hệ thống xác định những yêu cầu cơ bản, có tính chất xuất phát để chỉ đạo việc xác định nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với mục đích giáo dục, với nhiệm vụ dạy học và với những tính quy luật của quá trình dạy học.
NTDHKHTN
là hệ thống xác định những yêu cầu cơ bản giúp giáo viên xác định được nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức dạy học môn KHTN phù hợp giúp học sinh nắm được kiến thức, kĩ năng, thái độ & phẩm chất
Nguyên tắc đảm bảo sự kết hợp giữa lí luận và thực tiễn (Khi dạy học KHTN giáo viên cần cho HS được quan sát mẫu vật thật, thực hiện thí nghiệm,...để HS có cơ hội tìm hiểu và nắm vững kiến thức )
Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa dạy học KHTN với các môn học có liên quan (Khi có sự lòng ghép các môn học, HS sẽ hiểu rõ được bản chất của vấn đề và nắm kĩ được nội dung)
Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa tính khoa học và tính giáo dục trong dạy học. (Cung cấp cho họ những hiểu biết sâu sắc về thiên nhiên, xã hội, con người Việt Nam)
Nguyên tắc đảm bảo tính vững chắc và sự phát triển năng lực nhận thức của người học sinh. (Nguyên tắc đảm bảo tính vững chắc và sự phát triển năng lực nhận thức của người học sinh)
Vận dụng các phương pháp và các hình thức tổ chức dạy học theo hướng giúp học sinh làm quen với một số phương pháp nghiên cứu khoa học ở mức độ đơn giản nhằm dần dần tiếp cận với hoạt động khoa học, rèn luyện những tác phong, phẩm chất của người nghiên cứu khoa học.
Vận dụng có đổi mới những phương pháp như thí nghiệm, thực nghiệm, nghiên cứu các tài liệu thực tiễn…làm cho học sinh nắm nhanh và nắm chắc những tri thức lý thuyết và vận dụng những tri thức lý thuyết đó vào giải quyết những tình huống khác nhau.