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Estrategias de enseñanza y aprendizaje. Formación del profesorado y…
Estrategias de enseñanza y aprendizaje. Formación del profesorado y aplicación en la escuela.
Monereo C., Castelló M., Clariana, M.
Las estrategias de aprendizaje:¿Qué son? ¿Cémo se enmarcan en el curriculum?
Nos propone diferencias, por una parte, entre las nociones de metodo, tecnicas y otros procedimientos curriculares relacionados con el concepto de estrategia de aprendizaje; por otra parte, se clasifican las estrategias de aprendizaje cuando pueden enseñarse para completar su autentico
Para conseguir el proposito de nuestras estrategias puede ser la misma aplica en diferentes grupos pero con distintos resultados.
Objetivo que, en definitiva, persiguen nuestros profesores en el primer caso, enseñar a sus alumnos a seguir intrucciones al pie de la letra
El segundo caso procedimiento curriculares especificos de la tarea en cuestiòn
Los 2 ultimos objetivos especialmente el tercero, comportan el que los alumnos aprendan estrategias para mejorar zu aprendizje y gestionarlo de forma autonoma y eficaz.
objetivo: dar al alumno a aprender de forma significativa y autonoma de los diferente contenidos curriculares
Son un conjunto de actividades, tecnicas y medios que planifican de acuerdo con las necesidades de los niños, las cuaes van dirigidaa.
Objetivo dar al alumno a aprender de forma significativa y autonoma de los diferentes contenidps crricuales
De las tecnicas de estudop a las estratgias de aprendizaje
Seguir intrucciones al pie de la letra
Utilizar y conocer procedimientos de dicha tarea
Reflexionar sobre que hay que hacer, como hacerlo y para que hacerlo
Estas diferencias en el tipo de aprendizaje que realizan los alimnos son debidas fundamentalmente, a la intenciones que explica o implicitamente guia la actuacion del profesor en cualquier situacion de enseñanza aprendizaje.
Nociones relacionadas con el concepto de estrategia: habilidades, procedimentos, tecnicas, metodos, algoritmos y heuristicos.
Utilizar una estrategia, pues, supone algo mas que el conocimiento y la utlizacion de tecnicaso procedimientos en la resoucion de una determinada tarea.
Hemos asistido a una cierta confusion sobre que enseñamos: tecnicas de estudio, procedimientos de aprendizaje, habilidades cognitivas, estrategias, etc.
Observamos como estos terminos son usados indistintamete, a pesar de responder realidades y sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje muy ditintas
Las estrategias de aprendizaje como una toma de desciones en condiciones especificas
Estrategia en el ambito militar se entende como el artede proyectar y dirigir grandes movimientos militarea esta consistia en proyectar, ordenar y dirigir operaciones de tal manera que se consiguiera la victoria
Son siempre consientes e intencionales, dirigidas a un objetvo relacionado con el apredizaje.
Se consideran como guia de acciones que hay que seguir, y que, es anterior a la eleccion de cualquier otro procedimiento para actuar.
La forma de aprender, a traves de la toma consiente de decisionesfacilita el aprendizaje significativo ya que este promueve que los alumnos establezcan relaciones significativas entre lo que ya saben y la nueva informacion.
¿Què procediemintos y estrategias enseñar?
Analisis, clasificaciòn y organizaciòn
El aprender a aprender no se refiere al aprendizaje directo de contenidos, si no al aprendizaje de habilidades con los cuales aprenden contenidos
Procedimientos
Aquisiciòn, interpretaciòn, Analisis, comprensiòn, organizaciòn, comunicaciòn, representaciòn ,retenciòn de datos, demostraciòn y valoraciòn de la informaciòn
¿Comò enseñar el uso estrategico de procedimientos en el seno de las unidades didàcticas?
El diseño de unidades deberian de completar como mìnimo, cuatro componentes:
El àrea y contenidos curriculares afectados
Objetivos y habilidades cognitivas implicadas
La actuaciòn estrategica que pretede enseñarse, y la descripciòn de las actividades de enseñanza- aprendizaje y de evaluaciòn.
explicaciòn de las distintas acciones, tareas y ejerciciosque realizan el profesor y los alumnos