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Teoría del desarrollo moral (Según Piaget (Etapa heteeónima o del…
Teoría del desarrollo moral
Según Piaget
Etapa autónoma
Se formulan principios Morales generales y las decisiones las toma el propio adolescente. Es autónomo.
A partir de los 10 años.
Reconocen que las reglas o normas son acuerdos sociales.
Consideran que si es necesario la norma no tiene que ser conocida y que no necesariamente se recibe un castigo.
Etapa heteeónima o
del realismo moral
Entre los 5 y 10 años.
Consideran que los actos generan consecuencias directas: premio o castigo.
Cualquier asunto moral es abordado como una "dicotomía": correcto-incorrecto.
Las reglas son impuestas por figuras de autoridad (Sus padres, Dios o la policía).
Las leyes son rígidas.
Etapa premoral
Abarca los primeros 5 años de vida.
No hay mucha consciencia ni consideración por las reglas.
Las normas son exteriores a los niños, impuestas por los adultos.
Hay una moral "heteronoma", viene de afuera, es impuesta.
Según Kohlberg
Nivel 2
Moral convencional
Etapa 3
Expectativas, relaciones y conformidad interpersonal (Mutualidad)
Etapa 4
Sistema social y conciencia ( Ley y orden).
Nivel 1
8
Moral preconvencional
Etapa 2
El propósito y el intercambio.
(Individualismo)
Etapa 1
El castigo y la obediencia.
Heteronomia.
Nivel 3
Moral postconvencional
Etapa 5
Derechos previos y contrato social (Utilidad)
Etapa 6
Principios éticos universales (Autonomía)
