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Intelligenz (was ist Intelligenz? (Alfred Binet 1916
Intelligenz =…
Intelligenz
was ist Intelligenz?
Alfred Binet 1916
Intelligenz = Urteilsfähigkeit
- Gerichtetheit: Was
- Adaptation: Wie muss es gelöst werden+Monitoring
- Kritikfähigkeit: eigene Gedanken kritisch beurteilen können
Sternberg & Detterman 1986
Fähigkeit: aus Erfahrungen lernen+ sich an Umwelt anpassen + Probleme lösen
Metakognition: Verständnis+ Kontrolle über eigene Denkprozesse + Umgang mit Symbolen
Sternberg und Williams 2010
Intelligenz= zielgerichtetes, adaptives Verhalten
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Smart ist fast?
Alltagsverständnis spiegelt sich in Theorien wider Sternberg et al 2008
westliche Länder hoher Zush Geschwindigkeit + Intelligenz
Südamerika kein Zusammenhang
Geschwindigkeit wichtig in Intelligenztheorien Jensen 1998
keine Kontextbeachtung
bsp erfolgreiche Menschen lassen sich Zeit beim Planen
Was ist tacit knowledge?
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instrumentell: welche Handlungsweisen helfen mir, meine beruflichen Ziele zu erreichen
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g Faktor generelle kognitive Fähigkeit
empirisches Phänomen: Eigenschaft, die alle kog. Tests beeinflusst
mathe, verbal, räumlich, Wahrnehmgeschwk., Verarb.geschwk
akadem. Aufgaben Neisser 1976
von anderen formuliert
kaum intrinsisches Interesse
alle notwendigen Infos gegeben
v Alltag abgelöst
wohldefinierte Probleme
oft 1 richtige Antwort
vorgegebener Lösungsansatz
Erfolg in der Praxis erfordert mehr als g
praktische Intelligenz
va. prozedurales Wissen
wissen wie! statt wissen dass
Welches Wissen benötigt man für Berufserfolg?
Tacit knowledge Sternberg 1995
verstecktes Wissen; praktische Seite von Intelligenz/ Wissen
akadem. Aufgaben komplexer als oft dargstellt Kuncel 2004
mit widersprüchlichen Zielen umgehen
Aufgaben mit Kommilitonen koordinieren
nach zusätzl Info suche
mit Dozent verhandeln
undurchsichtige Unistrukturen durchschauen
viele Aufgabn haben mehr als eine richtige Lösung
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- Sternberg, McClelland
akademischer Erfolg + Berufserfolg unterschiedlich
akademischer Erfolg sagt berufserfolg nur zu 4-25% vorher
---> andere Faktoren könnten wichtiger sein
- Kuncel, Ree, Caretta 2002
akademischer Erfolg + Berufserfolg sind ähnlich
g sagt akadem. und berufl ERfolg vorher
----> beide Bereiche haben ähnliche Erfolgskriterien