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2 - Fundamentos SIEAs (2.2 Estructura (0 - Objetivos (Fomentar…
2 - Fundamentos SIEAs
2.2 Estructura
1 - Representación
Cómo codificar:
2-Conocimiento instrucción
3-Conocimiento estudiante
1-Conocimiento dominio
Mecanismos de
representación
Razonamiento basado en casos
Componentes reutilizables
Ontologías
2 - Modelo Pedagógico
(Instrucción)
A - Decisiones
Globales
Locales
B - Control
Sistema
Mixto
Guiado
Asistencia
3 - Modelo Alumno
(Diagnóstico)
1 - Overlay
2 - Diferencial
3 - Perturbación
4 - Estado vs proceso
4 - Dominio Enseñanza
Fuente de aprendizaje y evaluación
Red de conceptos prefijados tutor
Mapas conceptuales
1-Seleccionar
2-Agrupar
3-Ordenar
4-Representar
5-Conectar
6-Comprobar
7-Reflexionar
Arcos - Transiciones
Opciones - Preguntas ASK
5 - Adaptación
Representación
Estática
(predefinida)
Dinámica
(Interacciones)
0 - Objetivos
Fomentar Participación alumno
Flujo: cantidad -calidad
incentivar aprendizaje
modificar estructura pensamiento
Fomentar aprendizaje colaborativo
2.3 Tipos y filosofías de
Sistemas de enseñanza
1 - Aprendizaje y Memoria
(Schank y Cleary)
2 - Estructuras de Memoria
3 - MOPS y Scriplets
4 - Naturalezas de Aprendizaje
Cascada aprendizaje
Cuestiones
Respuestas
Metas
Arquitectura de enseñanza
OBJETIVO:
Aprender haciendo,
experimental, accidental
Aprendizaje reflexivo
EJEMPLOS:
Aprendizaje basado en casos CBR
Aprendizaje Exploración ASK
Aprendizaje basado objetivos
5 - Logros y Limitaciones:
SIEAs elemento imprescindible formación
Tecnólogos educacionales
Reto: Desarrollo industrial rentable
Items
Modelado
Adaptación
Evaluación
Representación
Monitorizar-Diagnosticar
2.5 - Intro Adaptación
1 - Interfaces de usuario adaptativas: mejoran con interacción
2 - Necesaria la interacción para que haya adaptación
3 - Objetivo: facilitar uso del sistema
4 - Sistema adaptativo crea un modelo x usuario
Cascada
Aprendizaje
Preguntar
Experimentar
Reflexionar
Comunicar
2.4 Aproximaciones formales
Modelado Alumno
Inicialización del modelo
Inferencia
Estereotipos
Formularios
Actualización del modelo
Diagnóstico
Corrige
Uso del modelo
Planificación y diagnóstico coordinados
STIs: Controla y condiciona
Otros: Colabora y no condiciona
Controla: Hacia los objetivos
2.6 - Evaluación
1 - Ev. Alumnos
Test
Test adaptativos
2 - Ev. Sistema
Empírica: Comportamiento Sistema
Evaluar evolución alumnos
Adaptativos: Resultados
con o sin adaptación
Calcular porcentaje errores
Comparar acciones previstas
Completa o por componentes