Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

AUTISMO (apprendimento tipico (orientamento sociale (plasticità cerebrale)…

- - - - valvola di sfogo motoria
- - - - non per forza indipendenza
  - - - memoria associativa
      - concentrarsi sui dettagli
  - - - Grandin: macchina abbracci
- - - - non generalizzano
      - non giocano in modo diverso
      - uso degli altri solo per continuare la routine
  - - - funzioni esecutive
  - - - allontanamento dai pari
    - - uso in un altro contesto
        
        dire ciao solo a scuola
- - - - imitazione degli altri
    - - chances di apprendere
    - - si specializza su altri canali
- - - - ABA (analisi applicata del comportamento)
        
        Lovaas
        
        comportamenti aggressivi
        
        cambiare antecedenti e conseguenti
        
        esempio mensa
        
        rinforzi materiali non sociali
        
        critiche
        
        comportamento manipolabile
        
        insegnare nuovi comportamenti
        
        apprendimento per prove discrete
      - Schopler (TEACCH)
        
        no colpa genitori
        
        frustrazione
        
        autismo come cultura diversa
        
        ambiente strutturato e prevedibile
        
        deve parlare al bambino
        
        concreto e visivo; non simbolico non astratto
        
        critiche
        
        non è ambiente reale
      - Sally Rogers
        
        disturbo sviluppo
        
        intervenire nei primi scambi comunicativi
        
        infrastruttura x l'apprendimento
        
        crea effetto cascata
        
        intervento nel contesto (naturalistico)
        
        ABA ma con motivazione del bimbo + rinforzi non esterni
        
        variazioni sul tema
        
        esempio macchinina