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Education thérapeutique du patient (Le scénario du système d'…

- - - - Concevoir un programme éducatif
      - Définir les différentes étapes d'un programme éducatif
      - Expliquer les étapes du programme
    - - Un rapport écrit claire et répond au différentes étapes de la séance d'éducation thérapeutique d'un patient
    - - Tuteur: l'organisation et accompagnement de l'apprentissage
      - Apprenant: partager avec ces collègues (3 à 4 personnes par groupe) et préparer l'activité
      - les acteurs intervenants lors du déroulement de l'activité: Tuteur, Apprenant, Groupe d'apprenants
  - - - Mettre en place le diagnostic éducatif d'un patient
      - Evaluer les différentes dimensions du patient
    - - 1 semaine: 6 heures
    - - Recommandations de la HAS :
        https://www.has-sante.fr/portail/plugins/ModuleXitiKLEE/types/FileDocument/doXiti.jsp?id=c_604959
      - Le guide d’engagement des patients intervenant dans les programmes d’ETP
        http://www.sante.gouv.fr/IMG/pdf/Guide_d_engagement_intervenants_programmes_ETP.pdf
    - - Tuteur: l'organisation et accompagnement de l'apprentissage
      - Apprenant: partager avec ces collègues (3 à 4 personnes par groupe) et préparer l'activité
    - - Documents écrit claire et répond au différentes étapes de la réalisation d'un diagnostic éducatif et les différents fiches technique d'animation.
        
        Faire les différentes activités proposés dans le cours
- - - - Le type d'activité: rapport final d'un exemple d'une démarche éducatif
      - Le mode d'évaluation, le type et La durée:
        
        Assiduité en présentiel
        
        Tests, exercices corrigés par le tuteur et par les paires durant la formation
        
        Production d’un rapport final d’une démarche éducative : la forme pédagogique et son argumentation, le fond adéquat au public visé
        
        Présentation une séance type d’éducation thérapeutique par groupe de travail: 6 heures
        
        Examen individuel (test de sortie): 1 heure
- - - - Public cible: Etudiants de 3 ème année de l'ESSTST
      - Discipline: Ergothérapie
      - Volume horaire: 21 heures étaler sur 9 semaines
      - Prérequis
        
        Maîtrise moyenne des outils informatique et internet (outils de bureautique, navigation internet, recherche d’information…)
        Psychologie de la santé
        Sociologie – anthropologie
        Dysfonctionnement des appareils musculosquelettiques et tégumentaire
      - Titre: Techniques et outils d’éducation thérapeutique en ergothérapie
      - Modalité d’enseignement
        
        Mixte : présentiel, le distanciel asynchrone (e-learning), le distanciel synchrone (visio-conférence)
      - Outils de médiatisation du contenu
        
        Moodle, réseaux sociaux (Facebook, YouTube)
        Outils de communication : Forum de l'espace de formation, vidéoconférence
    - - Proposer des techniques d’animation et de conduite de groupe en lien avec les situations et les objectifs d’éducation thérapeutique poursuivis.
        
        Élaborer des éléments de formation et d’information du public en vue d’une autonomie et d’une adhésion aux traitements
        
        Appréhender le contexte psychologique et socio-culturel du patient : la dynamique de l’acceptation de la maladie, la motivation, les stades du changement, les représentations mentales et les croyances de santé.
        
        Connaître les fondements, principes et objectifs de l’Éducation Thérapeutique du patient
        
        D’acquérir ou renforcer des compétences pédagogiques, de concevoir ses propres outils et de s’inscrire dans une démarche globale de projet d’éducation thérapeutique du patient.