Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
性格 (心理分析取向：Freud (投射測驗 (問題 (信效度程度不理想, 羅夏克：常將正常人歸類為心理疾病類別，特別是少數族群或次文化族群),…
性格
心理分析取向：Freud
性格結構：本我、自我、超我
防衛機轉（defense mechanisms）
性心理階段
投射測驗
羅夏克墨漬色驗（Rorschach Test）
主題統覺測驗（TAT）
問題
信效度程度不理想
羅夏克：常將正常人歸類為心理疾病類別，特別是少數族群或次文化族群
演化取向
利社會行為
互利規範
社會交換
親屬選擇
Darsin：演化理論
Wilson：社會生物學（sociobiology）
生物社會學和演化心理學（evolutionary psychology）提出的基本假設：演化過程中，提高有機體生存及繁衍子代機會的行為經過天擇被保留，並成為人類性格的面向
概念與衡鑑
特質數量
艾森克
內向－外向（introversion - extroversion）
個人的基本導向為向內指向自我或向外指向外界的程度。
外向者：喜好交際，並偏好直接與他人共同工作的職業，遇到壓力時會尋求他人陪伴
內向者：害羞且樂於獨自工作，遇到情緒壓力或挫折時，傾向退縮到自我的世界
神經質（neuroticism）
情緒向度：穩定和不穩定
精神質
Cattell：16個因素
五大因素模式（Big Five）
最初來自 Allport-Odbert 特質列表的因素分析
五個特質
外向性（extroversion）
友善性（agreeableness）
嚴謹性（conscientiousness）
神經質（neuroticism）
開放性（openness）
性格量表
明尼蘇達多相人格測驗（MMPI）：加入效度量尺，最受歡迎
定義：思考、情緒、行為的獨特形式，構成個人與物理或社會環境互動的風格。
認知取向
Bandura：社會認知論
強調相互決定論：行為的外在決定因素（酬賞處罰）和內在決定因素（信念和期待）屬於系統的一部分，藉由交互作用影響行為和系統其他部分
自我調節的內在歷程
:fire:
Kelly：個人建構論
性格研究的目標：找出
個人建構
（personal constructs），也就是個人用以解釋自我和世界的向度
每個人都有一套獨特的個人建構，藉以解釋和預測事件，通常是以「是或否」的二分方式出現，由於建構方式的差異導致行為不同，而行為差異導致性格不同
自我基模
新精神分析取向：Horney - 心理分析的社會理論
人格是完整動態的自我（self）
真實我（real self）：中心潛力
理想我（idealized self）：病態
現實我（actual self）：個人經驗總和
精神官能症原因
人和自我關係的失調
童年未接受愛和情感，自我實現的本質傾向受阻，和現實我疏離，轉而追求李向化的自我形象（理想我）
三種過度理想化自我
神經質的要求他人
神經質的自傲
神經質地追求榮耀
人和人關係的失調
基本敵意：父母沒給予愛與溫暖，引發孩子對父母的敵意，敵意貶化為對人的不信任，也就是基本敵意
基本焦慮：孩子不能表現對父母的反抗，因此壓抑自己的敵意，把過錯歸諸於自己，認為自己不配得到愛，對敵意的壓抑產生基本焦慮
根源：親子關係的失調
精神官能症的焦慮對抗
人格型態
攻擊型：對抗他人
疏離型：逃避他人
順從型：接近他人
重視後天環境的作用
人本取向
Carl Rogers
理想我（ideal self）
自我（真實我）：涵蓋主體我（Ｉ）和客體我（Ｍｅ）
測量真實我和理想我的一致性：Ｑ分類法（Q-sort）
Maslow
需求階層
高峰經驗
行為取向
社會學習和制約作用
性格的基因學
性格與環境的交互作用
基因型與環境的相關
基因與環境共同影響性格的行程
某些基因需要在特定環境中才會產生作用，例如：酒癮基因
父母同時提供基因和家庭環境給親生子女，因此孩子的遺傳特質（基因型）和環境之間本來就有關聯，例如：智力的基因與環境
某些父母可能構築對孩子基因型產生反向影響的環境，例如：內向父母鼓勵孩子參與社交活動，改善內向性格
孩子的基因型也會對環境產生某些作用。透過三種方式對環境產生影響
喚起式交互作用：每個人的性格都會引起別人的特定反應，例如：有禮貌的人造就友善環境，敵視一切的人造就敵意環境
主動式交互作用：環境對性格產生影響，例如：喜歡社交的性格促使他們選擇環境，因此強化其社會性。
回應式交互作用：不同人面對相同環境，產生的解釋、經驗和回應方式都有差別
共享與非共享環境
若環境允許有彈性的反應，則回應式、喚起式、主動式交互作用的運作可能抵銷環境差異。