Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม (Behaviorsm) (หลักการวางเงื่อนไขการเรียน…
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม (Behaviorsm)
1.1 ทฤษฎีการเรียนรู้แบบเชื่อมโยงสิ่งเร้าของธอร์นไดค์
เกิดขึ้นด้วยการลองผิดลองถูก
การทดลองของธอร์นไดค์
1
.
กฎแห่งความพร้อม (Law of Readinss)
2
.กฎแหางการฝึกฝน (Law of Exercise)
กฎแห่งการใช้
ถ้ามีการกระทำหรือใช้บ่อยๆการเรียนรู้นั้นจะยิ่งคงทนถาวร
กฎแห่งการไม่ใช้
ถ้าไม่มีการกระทำหรือไม่ใช้ การเรียนรู้นั้นๆอาจจะถูกลืมเลือนไปได้
3.
กฎแห่งผล (Law of Effect)
การนำทฤษฎีการเรียนรู้ของธอร์นไดค์ (Thorndike) มาใช้ในการสอน
ใช้ในการอธิบายหรือทำความเข้าใจพฤติกรรมบางอย่างของผู้เรียนได้
หลักการวางเงื่อนไขการเรียนรู้แบบคลาสสิค
US -------> UR
NS-US -------> UR-CR
CS -------> CR
การหยุดยั้ง
(Extinction)
การลดลงของพฤติกรรมที่ถูกวางเงื่อนไขหลังจากที่เกิดการเรียนรู้แล้วจนยุติลงในที่สุด
การกลับคืนสู่สภาพเดิม
(Spontaneous Recovery)
การเรียนรู้เงื่อนไขแลลคลาสสิคที่ลบเลือนไป อาจกลับคืนมาได้
การแผ่ขยาย
(Generalization) และ
การแยกแยะ
(Discrimination)
การแผ่ขยาย
หมายถึง การที่อินทรีย์มีการตอบสนองแบบเดียวกัน ต่อสิ่งเร้าที่มีลักษณะคล้ายคลึงกัน
การแยกแยะ
หมายถึง การที่อินทรีย์เลือกตอบสนองเฉพาะสิ่งเร้าที่วางเงื่อนไขเท่านั้น
1.2 ทฤษฎีการเรียนรู้การวางเงื่อนไขแบบคลาสสิค
องค์ประกอบของการเรียนรู้การวางเงื่อนไขแบบคลาสสิค
2
.การตอบสนองที่ไม่ต้องวางเงื่อนไข (Unconditioned Response หรือ
US
)
3
.สิ่งเร้าที่เป็นกลาง(Neutral Stimulus หรือ
NS
)
4
.สิ่งเร้าที่ถูกวางเงื่อนไข (Conditioned Stimulus หรือ
CS
)
1
.สิ่งเร้าที่ไม่ต้องวางเงื่อนไข ( Unconditioned Stimulus หรือ
US
)
5
.การตอบสนองที่ถูกวางเงื่อนไข ( Conditioned Response หรือ
CR
)
พัฒนาขึ้นโดย นักสรีรศาสตร์ ชาวรัสเซีย พาฟลอฟ (Evan P. Pavlov)
1.3 ทฤษฎีการวางเงื่อนไขเเห่งผลกระทำ
แนวคิดการวางเงื่อนไขแบบการกระทำการ
การลงโทษ
(Punishment)
1
.มีพฤติกรรมเป้าหมาย
2
.ให้ผลกรรมบางอย่างภายหลังที่บุคคลเเสดงเป้าหมาย
3
.โอกาสของการเกิดพฤติกรรมเป้าหมายลดลงอันเป็นผลมาจากผลกรรมในข้อ 2.
ผลกรรม
(Consequence)
การเสริมเเรง
(Reinforcement)
1
.เสริมแรงทางบวก (Positive Reinforcement)
2
.เสริมแรงทางลบ ( Negative Reinforcement )
ตารางเสริมเเรง
1
.การเสริมแรงแบบทุกครั้ง
2.
การเสริมเเรงแบบครั้งคราว
2.1 การเสริมเเรงตามช่วงเวลาที่เเน่นอน
2.2 การเสริมเเรงตามช่วงเวลาที่ไม่แน่นอน
2.3 การเสริมแรงตามจำนวนครั้ง/จำนวนงานที่แน่นอน
2.4 การเสริมเเรงตามจำนวนครั้ง/จำนวนงานที่ไม่เเน่นอน
2.5 การเสริมแรงแบบสุ่ม
การเเต่งพฤติกรรม
(Shaping)
การหยุดยั้ง
(Extinction)
การหยุดการเสริมแรงต่อพฤติกรรมที่เคยได้รับการเสริมแรงและมีผลทำให้พฤติกรรมนั้นค่อยๆลดลงและหายไปในที่สุด
การกลับคืนสู่สภาพ
(Spontaneous Recovery)
การกลับมาของพฤติกรรมที่เคยหยุดยั้งไปเมื่อกลับมาอยู่ในสภาพเดิม โดยไม่ได้รับการเสริมแรง
