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Formation numérique chez Agrial (La formation (Compétences (GPEC ? (Savoir…
Formation numérique chez Agrial
Pourquoi ?
Une injonction du numérique dans la formation ?
De qui ?
Dans quel but ?
Un gain de temps ?
Pourquoi faire ?
Pour avoir d'autres missions ?
Pour qui ?
Gain d'argent ?
Evite les frais de déplacement
Evite aux salariés d'être absent sur leur poste
Rester concurrentiel ?
La formation pour adultes est au centre des mécanismes de la croissance économique et de
la compétitivité internationale. (Gaussel, 2011)
Pour qui ?
Quelle population ?
Test avec les conseillers
Rendez-vous avec un conseiller pour observer le déroulement de sa journée, et le questionner sur sa vision de la formation et formation num
Quel secteur ?
Le rôle de l'ingé péda
Quelles missions ?
Ingénierie pédagogique
Choix des ressources
Choix des activités
Accompagnement pédagogique et technique
Evaluation de la formation
réaction ou niveau des opinions ; il s’agit de recueillir les opinions et de mesurer la satisfaction des stagiaires à l’issue de l’action de formation (évaluation « à chaud ») (Kirkpatrick)
apprentissage, ou niveau des acquis qui permet de mesurer l’atteinte des objectifs pédagogiques (ce qui suppose qu’ils aient été correctement formulés) ;
comportement en milieu de travail qui renvoie au transfert des acquis pédagogiques en situation de travail, on évoque parfois l’atteinte des objectifs de formation ;
résultats ou niveau de la performance de l’entité de travail à laquelle appartient le formé (ce qui pose en pratique le problème de l’analyse des causes de la performance, démarche qui relève plus de la recherche que de l’ingénierie de la formation).
Quelles représentations des missions ?
Rôle du formateur ?
Conception d'un storyboard à remplir
Accompagnement du travail distant (tutorat)
Quelles modalités ?
Distanciel
"l'enseignement à distance nécessite l'écrit pour une formalisation de la pensée" Vygotski
La formation à distance possède des atouts qui peut rendre plus efficient qu'un enseignement en présentiel conçu sur le même modèle (Péret, 2016)
E-learning
"Le e-learning est l’utilisation des nouvelles technologies multimédia et de l’Internet pour améliorer la qualité de l’apprentissage en facilitant l’accès à des ressources et des services, ainsi que les échanges et la collaboration à distance"
Blended learning
LMS
Quels outils nécessaire ?
Chat ?
Forum ?
Gestion pédagogique
Suivi ?
Gestion de ressource
Quelles représentations du e-learning/formation numérique ?
Quel impact des TIC sur l'apprentissage ?
La formation
Compétences
GPEC ?
Savoir faire
Savoir agir
Anticipation et maintien de l'emploi
DIF
droit individuel à la formation
20 septembre 2003, les partenaires sociaux signaient l’Accord National Interprofessionnel relatif à l’accès des salariés à la formation tout au long de la vie professionnelle (Guillaumin, 2009)
Former dans quel but ?
Permettre d’adapter les salariés aux changements structurels et aux modifications des conditions de travail impliquées par l’évolution technologique et organisationnelle (Igalens, 2011)
Permettre de déterminer et d’assumer les innovations et les changements à mettre en place pour assurer le développement de l’entreprise (Igalens, 2011)
AST (Apprentissage en situation de travail)
Organisation apprenante
La structure et le fonctionnement favorisent les apprentissages collectifs en dévleloppant une logique de professionnalisation et non uniquement de qualification. (Jacquemet, 2014)
Knowledge management
Objectif : mettre en place des dispositifs qui valorisent, dans un sens très large, le patrimoine de connaissances que toute organisation sociale – et plus seulement toute entreprise – accumule en propre durant son cycle de vie. (Jacquemet, 2014)
Enjeu fort pour l'entreprise
Compétitivité
Pérennité
Productivité
Andragogie
L’andragogie conceptualise en effet une théorie de l’éducation des adultes qui est à
différencier de la pédagogie. (Knowles)
La différenciation entre pédagogie et andragogie peut venir d’une conviction, celle que les adultes n’apprennent pas de la
même façon que les enfants. (Knowles)
L'adulte apprend parce qu'il y trouve un intéret dans sa situation (Knowles, 1990, l'apprennant adulte vers un nouvel art de l'organisation)
Motivation
Certification ?
VAE
Validation des Acquis de l’Expérience (2002)
VAP
Validation des Acquis Professionnels (1985)
Méthodologie
Entretien avec 3 conseillers
Une journée d'observation avec un conseiller
Entretien avec directrice de la DSI
Entretien avec plusieurs personnes du pôle RH
Pourquoi la recherche ?