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Valores, modelo y educación integral. (Se separa: (Educación (Prioridad.))…
Valores, modelo y educación integral.
Se separa:
Educación
Prioridad.
La educación si debe de fomentar valores, el dilema es, qué tipo de valores se debe de fomentar.
Cambio.
Cambios axiológicos en la sociedad. Para agregar pluri, multi y diversidad.
Modelos educativos se adaptan a las nuevas necesidades de la sociedad.
Rapidez de las investigaciones científicas, más cambios por descubrimientos en 10 años que en un siglo.
Se separa:
Valores
Puntos
Todos tenemos una escala de valores, desde la cual orientamos nuestra vida y enjuiciamos nuestras acciones.
Cambio.
Dinamismo imparable, en las nuevas necesidades de valores.
Modelos educativos nuevos, siempre requieren fomentar los valores de manera permanente; sólo que dé distintas formas y distintos valores.
Conlleva a cambios: estructuras mentales, en formas de vida y comportamientos respecto a costumbres.
Emergen nuevos tipos de valores que, configuran otro tipo de sociedad
Valores en la sociedad actual.
Los valores se deben adaptar según la época en que se deban aplicar, igualmente su interpretación debe de ser acorde al momento y a la población.
La educación jamás debe separarse del fomento de valores, combinando a los familiares.
La familia como principal lugar donde se fomenta el uso de valores, así como de su conocimiento.
Marin Ibañez: El valor es aquello que todos pretenden, lo que mueve su indiferencia y los mueva a obrar.
No todos son del mismo tipo, orden y género
Los valores son distintos a lo inteligible, alógico, no derivan de lo real, son objetivos, se dan como cualidades, son esenciales, son a priori, se dan polarmente y son universales.
Teorias
Objetivo: es el valor que tienen por sí mismas las cosas, sin necesidad de ser apreciadas o valoradas por alguien.
Marín Ibáñez (1985) sostiene, desde una visión integradora que la interpretación del valor no puede limitarse a lo puramente subjetivo, ni reside en la mera objetividad, sino que existe una relación dinámica entre sujeto y objeto.
Tipología de personas.
La gran cantidad de tipologías de persona desde los altruistas hasta los incívicos, son resultado de los valores fomentados de su familia.
Cada familia por separado tiene su propia percepción subjetiva, acerca de los valores.
Aspecto que genera conflictos familiares es el ocio de los jóvenes, al no apoyar en tareas familiares.
Subjetivo: se le da valor a las cosas de acuerdo a la importancia o utilidad que tengan las cosas para la persona.
-Crisis sociales, políticas y culturales.
Causa enfrentamientos entre, jóvenes, padres, hijos, alumnos y maestros.