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MÉTODOS BÁSICOS: LA OBSERVACIÓN (OBSERVACIÓN Desde que tenemos…
MÉTODOS BÁSICOS: LA OBSERVACIÓN
OBSERVACIÓN
Desde que tenemos conocimiento de la existencia del ser humano, la observación ha sido la piedra angular del conocimiento. incluso durante el desarrollo de la persona, desde que el niño tiene uso de la vista, inicia su relación y su conocimiento del mundo a través de la observación.
Augusto Comté
, señalaba que la observación era uno de los cuatro métodos medulares de investigación sociológica (junto con la comparación, el análisis histórico y la experimentación).
La diferencia entre la observación cotidiana y la que tiene fines científicos radica en que ésta ultima es
sistémica y propositiva
.
La observación no sólo implica únicamente obtener datos visuales; de hecho participan todos los sentidos.
Patricia y Peter Adler,
señalan que << la observación consiste en obtener impresiones del mundo circundante por medio de todas las facultades humanas relevantes.
Esto suele requerir contacto directo con el (los) sujeto (s) aunque puede realizarse observación remota registrando a los sujetos en fotografía, grabación sonora, o videograbación y estudiándola posteriormente.
Desde el paradigma cuantitativo
, de dos tipos de observación:
la no participante y la participante.
La ilusión positivista de que el investigador podía separarse por completo y lograr la objetividad no se acepta en la investigación cualitativa.
Incluso si se observa un vídeo y el investigador no tiene contacto con las personas observadas su interpretación de lo que se observa lo convierte en participante.
Bufford Junker:
propone cuatro tipos de Observador
Observador Completo
:
Esta función se da en casos en que los participantes no ven ni notan al observador. en la época actual, esto resulta factible por grabaciones de vídeo o audio y por fotografías.
Constituye el método de más similitud con la observación no participante, y a la vez es la más lejana de la observación naturalista.
Observador como Participante:
se refiere al investigador que cumple la función de observador durante períodos cortos, pues generalmente a esto le siguen las observaciones de entrevistas estructuradas.
Este tipo de observación
Este tipo de observación también también se aleja de la naturalista.
Participante como Observador:
este papel resulta mucho más naturalista y consiste en que el investigador se vincule más con la situación que observa; incluso, puede adquirir responsabilidades en las actividades del grupo que observa.
Sin embargo no se convierte completamente en un miembro del grupo, ni comparte la totalidad de los valores ni las metas del grupo.
Participante Completo:
Este papel de investigación implica que el investigador es ya un miembro del grupo a estudiar o el curso de la investigación se vuelve un miembro con plenos derechos.
Paul Atkinson y Martyn Hammersley:
Agregan reflexiones adicionales: si todas las personas investigadas reconocen al investigador como tal, o si sólo lo hacen algunas o ninguna; cuánto y que saben los participantes del investigador y quiénes lo saben; qué tipo de actividades realiza el investigador en el campo y cuánto lo relacionan éstas con las categorías y las membresías que el grupo considera para sus participantes; cuál es la orientación del investigador respecto al grado de conciencia con que adopta su papel de miembro o de extraño.
AUTOOBSERVACIÓN
Existe otra forma de observación de enorme riqueza en la
investigación cualitativa
; la autooobservación;
Los observadores que se colocan en la misma situación que las personas observadas logran una comprensión existencial del mundo tal como la perciben y la sienten las personas a quienes estudian.
esa forma de observación ofrece la ventaja de una mayor profundidad e introspección en los significados y las experiencias medulares.
Existen
estudios clásicos de autoobservación
, como los de investigadores que han asumido el papel de pacientes psiquiátricos en hospitales para observar la forma en que se trata a los internos, y también para vivir lo que éstos viven.
Es la forma de observación más cercana que existe.
En la actualidad
hay discusiones interesantes respecto a los límites éticos que deben cuidarse en ésta forma de observación.
Algunos que consideran que no debe realizarse en sitios privados, otros plantean que los participantes siempre deberán saber que están siendo observados, etc...
También es un un hecho incontrovertible que varias de las muy valiosas investigaciones que se han realizado mediante la observación no habrían sido posibles si se hubieran atendido tales restricciones.
la observación constituye una técnica muy valiosa que proporciona información interesante.
Algunos críticos plantean que una de sus debilidades radica en que el investigador; sin embargo, a mi juicio, esto no la invalida.
Es una realidad, no obstante, que la observación es cada vez más utilizada en combinación con otros métodos, lo que enriquece la información obtenida.
Gregorio Rodríguez Gómez
y sus colaboradores, plantean cuatro tipos de observación, a los que llaman sistemas de observación, basándose en las técnicas y los instrumentos de observación.
Los Sistemas Categoriales
A los que consideran sistemas cerrados y que están constituidos por categorías prefijadas por el observador.
Es decir, se trata de observar determinados fenómenos pre-establecidos por las mismas preguntas de investigación.
En este modelo, se registra en una lista de control si los fenómenos ocurren o no.
Los Sistemas Descriptivos
Los cuales son abiertos, y en ellos, la identificación del problema se realiza con base en conductas, acontecimientos o procesos concretos.
Puede tratarse de un proceso de observación estructurada o de una observación no estructurada, cuando los asuntos que interesan al investigador resultan vagos e imprevistos.
Los Sistemas Narrativos
Que permiten una descripción detallada de los fenómenos y de los procesos, además de que ayudan a buscar patrones de conducta y su comprensión.
Se trata de recoger, de la manera más minuciosa posible, todo el flujo de una conducta, por lo que el tiempo de observación lo determina la duración del acontecimiento.
Se registra aquí la ocurrencia natural de los fenómenos y las conductas.
En este tipo de sistema se pone en relieve dar la mayor cantidad de información sobre el contexto en el que ocurre la observación
Los Sistemas Técnologicos
Que consisten en el registro permanente de las situaciones, mediante sistemas de grabación de sonido o imágenes.
Parece obvio que estos sistemas permiten una revisión repetida de las situaciones; así puede hacerse una observación más fina y seleccionar momentos, e incluso lograr acercamientos, alejamientos y otras perspectivas que los registros tecnológicos permitan.
Las fortalezas de la investigación, según Adler y Adler, son tres:
1) La habilidad de afectar lo menos posible el entorno de la observación y minimizar con ello el efecto del observador, aunque debe recalcarse que la visión cualitativa descarta la posibilidad de no incidir en el entorno.
2) La emergencia o incorporación de los datos que se obtienen para crear categorías, en vez de establecerlas previamente.
3) La posibilidad de dar mayor rigor a la observación al combinarla con otros métodos.