Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมให้เป็นครูมืออาชีพอย่างยั่งยืน (เครื่องมือ/กลไกสำคั…
การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมให้เป็นครูมืออาชีพอย่างยั่งยืน
ครูมืออาชีพสอนอย่างไรให้เด็กเป็นคนดี
หลักการ ครูต้องรับฟังเด็กอย่างเห็นอกเห็นใจ เข้าใจรับรู้ถึงความรู้สึก ไม่สวนกลับหรือสั่งสอน
ครูต้องฝึกให้เด็กมีคุณสมบัติ 8 ประการ
ความฉลาดทางอารมณ์
จริยธรรม
ช่วยเหลือผู้อื่น
ให้อภัย
เข้าใจความรู้สึกของผู้อื่น
ความเห็นใจ
การยอมรับ
ความกล้าหาญทางสังคม
ฝึกจัดการอารมณ์ของเด็ก
อนาคต ของเด็กแต่ละคนจะไปได้ไกลแค่ไหน ขึ้นกับ
ความมีสติรู้เท่าทันอารมณ์ของตนเอง
รู้วิธีจัดการอารมณ์ที่บีบคั้น
มีความเห็นอกเห็นใจ คนอื่นด้านอารมณ์
มีปฏิสัมพันธ์อันดีระหว่างกัน
เด็กจะต้องพัฒนาอารมณ์ของตน
จากระดับ 3 ที่ ต้องการ ความรัก
ผ่านระดับ 4 ที่ต้องการแสดงความเก่ง
ไปสู่ ระดับ 5 ความมั่นใจสภาพความเป็นจริงของตน
ครูต้องเรียนรู้ เทคนิคช่วยให้เด็ก พัฒนาอารมณ์ของตนขึ้นสู่ยอดพีระมิดของ Maslow ให้ได้
ฝึกเด็กรู้จักเคารพ และซื่อสัตย์
ครูต้องคุยเรื่องและคุณค่าของความ ซื่อสัตย์
หยิบยก กรณีตัวอย่าง
สอนให้เคารพให้เกียรติคนอื่น เพื่อทำให้โลกสดใสงดงาม
การศึกษาพฤติกรรมจริงของคณาจารย์ในโรงเรียน
กรณีศึกษางานวิจัย เรื่อง “การศึกษาพฤติกรรมผู้บริหารโรงเรียนตามทัศนะของครู และผู้บริหารโรงเรียน เกี่ยวกับการรักษาวินัยข้าราชการครู ใน โรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา
ด้านการส่งเสริมและพัฒนาให้ข้าราชการครูมีวินัย คือ ควรจัดให้ครูได้รับการอบรมสัมมนาเกี่ยวกับการปฏิบัติตนในเรื่องระเบียบวินัยอยู่เสมออย่างน้อย ปีละครั้ง โดยหน่วยงานในระดับอำเภอและจังหวัด
ด้านการป้องกันไม่ให้ข้าราชการครูทำผิดวินัย คือ ควรยกกรณีตัวอย่างการกระทำผิดด้านต่างๆ และชี้ให้เห็นโทษเพื่อครูจะได้ไม่กล้าทำผิด
ด้านการดำเนินการทางวินัยแก่ข้าราชการครูที่ทำผิด คือ ควรลงโทษอย่างเอาจริงตามระเบียบขั้นตอนทางกฎหมายอย่างเคร่งครัดเพื่อไม่ให้เป็นเยี่ยงอย่าง
แบบฝึกหัดประจำสัปดาห์
กิจกรรมที่ 47 ค้นหาจุดอ่อนเพื่อปรับปรุงแก้ไข ในฐานะครูกับนักเรียน
กิจกรรมที่ 45 ให้กลุ่มคิดคำพูดกับเด็กชั้น ป.6 แบบครูมืออาชีพ เพื่อแก้ปัญหาพฤติกรรมเด็ก
กิจกรรมที่ 46 ตรวจสอบตนเองเป็นครูมืออาชีพที่ดีหรือไม่โดยให้ประเมินตนเอง 21 ข้อ
กิจกรรมที่ 48 ประเมินตนเองด้านคุณธรรม (ประเมิน 5 ด้าน 22 ข้อ)
กิจกรรมที่ 49 ระดมสมองในกลุ่ม
เครื่องมือ/กลไกสำคัญในการขับเคลื่อนสู่โรงเรียนคุณธรรม
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้
แผน
พัฒนาครูแกนนำและนักเรียนแกนนำ
การส่งเสริมสนับสนุนและเสริมแรง
การมีส่วนร่วมทั้งโรงเรียน ครอบครัว ชุมชนองค์กรภาครัฐ ภาคเอกชน สถานประกอบการ
การนิเทศติดตามภายใน
การประเมินผล
การประชาสัมพันธ์