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La Universidad en la Historia (Las nuevas universidades alemanas (La…
La Universidad en la Historia
Organización de la universidad medieval
Se organizó en base a facultades y confería a sus graduados al p promoverlos a la dignidad de maestros.
Contaba en su principio con 4 facultades: Artes Liberales, Medicina, Derecho y Teología, además se impartía el trivio y el cuadrivio.
Se fundan los hospitia que será origen tanto de los colegios como de los internados.
Origen Medieval
Surge en la baja Edad Media de Europa.
Existen también entidades educativas en Oriente como lo es en China, India y Egipto.
Se crean escuelas Greco-Romanas que imparten Filosofías de Sócrates, Platón y Aristóteles.
Circunstancia que Favorecieron el Surgimiento
Hay un aumento en la población del siglo XI y XIV.
Aparece la burguesía creando un nuevo cambio social y buscando un afán de saber.
Existe una migración estudiantil, aparece el oficio de enseñar y las universidades se vuelven una unión entre los maestros y discípulos.
Las primeras universidades
Bolonia: surge por estudiantes que buscaban profesores, imitado por muchas universidades europeas meridionales y por la universidad de Salamanca, que a su vez fueron imitadas por las universidades Hispanoamericanas.
Paris: estuvo al servicio de la iglesia católica, se utiliza la discusión como mecanismo para abordar la teología y fue imitada por Europa septentrional.
Métodos de enseñanza
Conceptos de dar un curso es equivalente a leer un libro, extraer el pensamiento del autor, en lugar de seguir el texto se extraían todas las proposiciones controvertidas y se las comparaba.
La llegada de la reforma y la contrarreforma limitaron la libertad académica de las universidades.
La Nacionalización de las universidades. El modelo Napoleónico
Las universidades se nacionalizan y pierden su antiguo carácter ecuménico. En 1793 una ley suprimió todas las universidades de Francia.
Napoleón reorganiza la universidad como un monopolio y una dependencia del Estado.
El modelo de Napoleón sustituyó el modelo medieval por escuelas profesionales separadas.
La universidad Moderna
Surge del diseño de Guillermo de Humboldt.
En Alemania hubo un desarrollaron pleno de las Universidades como Halle, Gottinga, Jena y Berlín.
Es la antítesis del modelo napoleónico y fue imitada por las universidades norteamericanas.
Los departamentos
Se caracterizan por cubrir cada una de las áreas del saber. Trabajo en equipo, sobre las bases del consenso general. Interrelación con el director y todos sus integrantes.
Aumento de la flexibilidad académica. Una mayor cantidad de cambios e innovaciones en sus organizaciones y formas de actuar. Busca una tendencia hacia la descentralización de las universidades.
Flexibilidad de los currículos y la introducción del sistema de prerrequisitos y créditos. Una respuesta rápida y efectiva a las demandas que la sociedad le planteaba a las universidades.
Las nuevas universidades inglesas
-El sistema inglés lo componían: Oxbridge (Universidad de Oxford y Cambridge), la Universidad de Londres y las llamadas Universidades Cívicas (Leeds, Manchester, Liverpool, Etc.)
Entre 1961 y 1968 se crean 25 nuevas universidades que fueron fundadas y financiadas por el Estado.
La universidad de Sussex (1961).
Busca dar respuesta a los retos que enfrenta la educación superior de nuestros días y su relación entre universidad y sociedad.
El mapa curricular ha sido deliberadamente diseñado para dar igual peso tanto a las artes y ciencias sociales como a las ciencias naturales y aplicadas.
Crea dos entidades de gran interés como lo son el Centro de Tecnología de la Enseñanza y el Instituto de Estudios sobre el Desarrollo.
La Universidad Abierta.
Se abrió por iniciativa del primer ministro Harold Wilson. La universidad elabora sus propios planes de estudios. Concede sus propios diplomas y administra su propio presupuesto.
Aprovecha los valiosos servicios de la British Broadcasting Corporation (BBC).
No requiere haber cursado estudios formales como prerrequisito de admisión. Los únicos requisitos son haber cumplido 21 años, saber leer y escribir. Todo el sistema está centrado en el estudiante y diseñado para educación a distancia.
Las nuevas universidades alemanas
La universidad del Ruhn – Bochum (1962).
Implementa las disciplinas tradicionales y la Technische Universität (Universidad Técnica).
Las disciplinas no están agrupadas en las facultades sino en pequeños departamentos a manera norteamericana.
Funcionan fuera de la ciudad como campus universitarios (algo nuevo para Alemania).
La Universidad de Constanza (1964).
Número limitado de disciplinas y alumnos.
Nombramiento del rector con carácter permanente, en vez del sistema de elección por un año de uno de los profesores.
. 3. Nuevos métodos institucionales y de organización para asegurar la unidad de enseñanza e investigación.
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La Universidad de Bielefeld.
Su modelo teórico fue elaborado por el Prof. Helmut Schelsky.
Su núcleo central es un Centro de Estudios e Investigaciones Interdisciplinarios.
La Universidad Polivalente.
Entre sus bases está el pensamiento de que la educación en masas conducirá, poco a poco a la desaparición del modelo tradicional.
Espera superar mediante una adecuada síntesis, los dilemas o tensiones a que se ve sometida la universidad moderna.
La Fernuniversität (Universidad a distancia).
Es considerada como una nueva aventura en el campo de la educación a distancia en
Alemania.
Satisface objetivos principales de incrementar la capacidad de la universidad, apoyar la reforma de los procesos de enseñanza-aprendizaje y establece un nuevo sistema de educación continuada para adultos.
Ofrece un semestre o un curso de un año a adultos que quieran calificar en áreas especiales.
Innovaciones en la educación superior francesa
Los Institutos Universitarios de Tecnología (IUT).
Fueron creados para llenar los vacíos que quedaron pese a la creación en las Facultades de Ciencias.
Su propósito fue proporcionar adiestramiento universitario para técnicos superiores en los sectores secundario y terciario.
La Ley 1968 trata de integrar el sistema tradicional con el sistema independiente para un mejor funcionamiento.
El Centro Universitario de Vincennes.
Es una universidad pluridisciplinaria.
Logra crear enseñanza muy variadas que incluyen cine, teatro, música, urbanismo, audiovisual, artes, medio ambiente, sexología, documentación, etc.
Dedica especial atención a la formación permanente de adultos.
La universidad nacional a distancia de España
La Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de España.
UNED de España creada gracias a la ley general de educación (Ley 4 del 4 de agosto de 1970).
La UNED no sustituye a las Universidades tradicionales, sino que, se propone ofrecer una alternativa para los que no pueden acudir a ella.
Su organización se basa en: a) colaborar con todas las universidades españolas; b) colaborar entre el Estado y la sociedad; y c) fuerte descentralización.
La Nueva ley Orgánica de Universidades (españolas),
aprobada el 26 de diciembre de 2001.
Es una de las más recientes leyes orgánicas aprobadas.
Se consagra la autonomía de las universidades en España y garantiza, las libertades de cátedra, de estudio y de investigación.
Confirma la autonomía de gestión y administración de sus propios recursos.