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(西方 (三、文藝復興時期 (15世紀, 16世紀), 一、希臘羅馬時期 (羅馬 (學校培養演講士(Orator) (坤體良…

- - - - 城邦
        
        斯巴達
        
        專制獨裁
        
        自由民才能接受教育，大部分是奴隸
        
        軍國民
        
        不分男女，性別平等
        
        戰爭征服以主要生活目標
        
        優生政策
        
        雅典(Athens)
        
        學校─(希臘文)閒暇者才能去的場所 :red_flag:
        
        私人興辦
        
        vs. 教育─原意「引出」 :red_flag:
        
        重男輕女
        
        自由民才有公民權利
        
        市政廣場
        
        教師
        
        文字學校
        
        文法師
        
        音樂學校
        
        七弦琴師
        
        體育學校
        
        體育教師
        
        民主生活
        
        博雅教育(文雅教育)
      - 教育家
        
        蘇格拉底(Socrates)
        
        培養善人勝於培養智人
        
        經典名句
        
        知汝無知
        
        知即德
        
        柏拉圖
        
        設立「學院」(Academy)：講學地方
        
        書：共和國(理想國) :pen:
        
        盧梭認為是西方第一步討論教育的專書
        
        亞里斯多德
        
        書：政治學 :pen:
        
        教育的種種活動受制於政治的目標與理想
        
        父：醫生，從小接觸大自然(生物)
        
        人是有潛能的
        
        倫理學
        
        教育的各項活動是協助政治來實現社會大眾所欲達成的至善與幸福
    - - 羅馬不是一天所造成的！
        
        融合西方文化
        
        著重實用
        
        擅用組織
      - 教育：生活技能與經驗的傳授
      - 學校培養演講士(Orator)
        
        西賽祿
        
        坤體良
        
        重視個別差異與學習動機
        
        反對不具人文性的體罰
      - 羅馬七藝
        
        三藝
        
        文法、修辭、邏輯
        
        四藝
        
        算數、幾何、天文、音樂
      - 文雅教育的實用化
      - 後期教育
        
        學校制度化
        
        初等(家庭教育)
        
        中等(文法學校)
        
        高等(修辭、律法、哲學)
  - - - 出世的人生觀(現世不完美)
      - 靈魂不朽論
      - 神為中心的思想
      - 人性本惡說(兒童體罰的藉口)
      - 禁慾主義