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Alfabetización Académica (Pone en manifiesto los modos de leer y escribir…
Alfabetización Académica
Cuestiona
La idea de que aprender a producir e interpretar lenguaje escrito es asunto concluido al ingresar a la educación superior.
Advierte
Contra la tendencia a considerar que la alfabetización es una habilidad básica que se logra una vez y no cambia.
Objeta
La adquisición de la lectura y escritura se complementan. Teniendo en cuenta que la diversidad de temas, clases de textos, propósitos, destinatarios, reflexión implicada y contextos en los que se lee y escribe plantean siempre a quien se inicia en ellos a continuar aprendiendo a leer y escribir.
Pone en manifiesto los modos de leer y escribir como técnicas dependientes y ligadas al aprendizaje de una disciplina.
Leer
El lector (Carlino 2005)
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Reconstruye significados coherente con él, como ser pensante.
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Debe leer para aprender, para demostrar un cambio de posición del sujeto, frente al saber. Con propósitos y finalidades concretas.
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Escribir
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La escritura.
Alberga un potencial epistemológico, es decir, no resulta sólo un medio de registro o de comunicación, que puede convertirse en un instrumento.
Desarrollar, revisar y transformar el propio saber.
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Es un proceso, NO un estado.
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