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行為治療法 (治療技術與歷程 (系統減敏感法 (系統減敏感法三步驟(McNeil and Kyle) (焦慮情境階層表, 鬆弛訓練,…
行為治療法
治療技術與歷程
系統減敏感法
利用交互抑制與反制約
交互抑制
人在同一時空中,只有一種行為傾向
同一時空中,不可能同時既興奮又平靜,表示兩者是交互抑制的
反制約:對特殊刺激的特定反應由其他反應所取代,取代反應與先前不想要的反應是不能相容的
使案主的恐懼或焦慮等異常行為變成正常行為
利用古典制約的交互抑制原理,以身體鬆弛及建立焦慮階層交互作用,循序漸進,克服焦慮或恐懼的方法
系統減敏感法三步驟(McNeil and Kyle)
焦慮情境階層表
鬆弛訓練
進行系統減敏程序
示範法
運用觀察學習,對楷模進行模仿
利用真實他人(錄音或錄影)為青少年示範正確的情緒表達方式,進而除去不良的情緒表達
五項基本功能
教導
激勵
促發
減低焦慮
勸阻
果斷訓練法
在某一情境中選擇表現出果斷行為
多模式治療法
拉札陸斯主張
運用BASIC ID瞭解案主之壓力來源
進而藉由社會支持網路協助個體解決問題
綜合不同學派的行為治療法
BASIC ID
Behavior行為
Affect 情感反應
Sensation 感官知覺
Imagery 心象
協助當事人回憶或陳述夢境中的困擾事件
Cognitive 認知
人的信念、價值觀
Interpersonal Relationship人際關係
Drugs 藥物
生物功能、營養及運動
認知方法
先由認知著手
分析
認知與情緒的關聯,再以理性與建設性的認知取代非理性與破壞性的認知
暴露治療法
用來處理恐懼或其他類型負面情緒反應
現場暴露法
當事人面對一系列令其恐懼事件,時間短暫且漸進式
洪水法或爆炸法
將引發恐懼、焦慮的刺激在短時間內大量呈現,使個案對負向刺激原失去其敏感度的方法
刺激源非活生生的事物,想像亦可達到同樣治療效果
治療恐懼症、過度強迫症、PTSD
自我肯定訓練
適度表達自己的情緒,幫助性格過於退縮、壓抑、不敢反抗者
主要用來提升自信與社交能力,又稱社交技能訓練
眼動身心重建法
Shapiro提出
協助當事人重建其認知或資訊處理的過程
結合系統減敏感法、暴露療法,再加上規律的眼球運動和大腦雙側刺激
治療PTSD
內爆治療
盡可能暴露在不愉快、焦慮刺情境,因未發生真正悲慘結果,不會產生傷害,所以焦慮反應會停止
嫌惡治療
對於不當刺激產生負向感受,以達到排斥該刺激的目的,常用於強迫性行為、酗酒、菸癮、反社會行為,方法為:化學嫌惡、電擊、內隱嫌惡法、隔離
主要概念
根據科學方法原理與步驟
經由實驗得到的學習原理,協助改變適應不良行為
解決自身的問題
需從特定的行動尋求改變,解決問題
治療成員
以短期且處理同質性的成員為主
善用夥伴系統,以擴大發揮團體的療效
適用物質濫用、有心理創傷或性失調等特殊族群
每個當事人都有獨特需求
因人而有彈性變化
行為治療不重視過去經驗,而處理當前問題
治療目標
治療目標為行為治療之核心
增加當事人個人選擇,創造新的學習條件
治療者的功能與角色
透過功能評估或行為分析界定問題持續條件
ABC模式
A,指事情發生前的前置作業
B,發生的行為問題
C行為發生後之結果
主要藉由科學實驗方式進行治療
代表人物:拉札陸斯、班杜拉、斯肯納
根據增強理論和交互抑制原理,是學習原理對特殊行為困難上的應用