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협동학습 (절차 (협동학습의 방법 및 절차에 대한 지도, 협동기술 지도, 소집단의 구성, 협동학습 실시, 협동학습 모형 선택,…
협동학습
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정의
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경쟁심을 유발시키는 전통적 학급에서 학생들이 느끼는 소외감이나 적대심을 해소시키고, 학습능력이 각기 다른 학생들이 동일한 학습목표를 향하여 함께 상호작용하고 협력하는 태도와 능력을 향상시키는 방법
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장/단점
장점
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사회적 촉진 효과 : 누군가 옆에서 지켜볼 때, 일을 더 잘하는 현상
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단점
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사회적 억제 효과 : 누군가 지켜볼 때, 수행이 저하되는 현상 - 정신적 압박감이 최적 각성수준을 초과할 때 발생
단점의 보완 방법
주기적인 소집단의 재편성, 과목별로 소집단의 재편성
부익부 현상을 방지하기 위한 역할분담, 집단보상 강조, 협동기술 증진
방관자 효과
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학습 능력이 낮은 학생 - 상호작용의 기회 감소로 인하여 자아존중감 상실, 수치심 등을 경험
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학습원리 및 효과성
학습원리
대면적 상호작용 : 효율적/효과적으로 서로돕기, 학습정보 공유, 피드백 제공, 상호 격려/동기 유발, 상호 신뢰, 불안/심리적 압박감 최소화
사회적 기술 : 리더쉽, 갈등관리, 의사결정, 능동적 청취
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소집단, 향상점수 활용, 팀조직과 집단활동 기능 중시, 과제 및 역할전문화 활동 도입, 최대한 이질적 구성, 개별책무성 부여, 집단의 목표 명시