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ENFOQUE CULTURAL EN ESTUDIO DEL DESARROLLO Y EDUCACIÓN Martínez, M. (1999)

- - - - Los signos son instrumentos de comunicación y pensamiento adquiridos por un proceso histórico, social y cultural.
        
        El lenguaje es el mediador principal de la acción psicológica convirtiéndola en consciente, así como de la relación con los otros y con uno mismo.
        
        Se da cuando el niño descubre las función simbólica del lenguaje.
        
        La actividad del sujeto surge de una necesidad, busca alcanzar el objeto para satisfacer la carencia.
  - - - El desarrollo cultural es el que transforma procesos elementales en superiores.
    - - Estudia la forma en la que surge una función psicológica.
    - - Estudio del hombre mediante uso de signos desarrollados históricamente empleados en contextos culturales.
    - - Estudios sobre evolución de procesos de un individuo específico y las fuerzas de la línea natural y cultural que le afectan.
    - - Estudio de formación de procesos psicológicos de aprendizaje y desarrollo en contextos espaciales temporales limitados y concretos.
  - - - Los humanos nos apropiamos de los fenómenos en un proceso activo, social y comunicativo; así se desarrolla nuestro psiquismo.
        
        Los procesos psicológicos se forman y atraviesan una fase social derivada de la interacción del sujeto con objetos y otros.
      - Fenómenos se observan primero en plano social y después son interiorizados.
        
        Funciones superiores están culturalmente mediadas.
    - - Interacciones en relaciones familiares y pedagógicas.
    - - Influencia de instituciones sociales.
  - - - Psiquis es el producto del desarrollo de la vida material que se transforma en actividad de la conciencia a lo largo del desarrollo histórico-social.