Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Mijn droomschool - Maya Geiregat (Microniveau (Leerinhouden (basis: taal,…
Mijn droomschool - Maya Geiregat
Macroniveau
Emancipatorisch
Ontwikkeling van de totale persoon
Kind = volwassene
leerlingen moeten kritisch zijn + eigen mening kunnen geven
Elk kind is uniek met eigen interesses en talenten
Vooral maatschappelijk
respect voor de ander en voor de samenleving
doelstellingen behalen
leren samenwerken
voorbereiden op leven in maatschappij
plannen en zelfstandig worden
aandacht voor nieuwe technologieën
wat je leert staat niet los, maar is verbonden met de wereld
Microniveau
Leerinhouden
basis: taal, rekenen en wereldoriëntatie
sociale vaardigheden
kritisch leren zijn & meningen leren formuleren
leren zelfstandig werken en plannen
aandacht voor andere talenten: muzische vaak met professionals
Rol van de leerkracht
begeleider van het leerproces
ondersteunen bij vragen, problemen...
boeiende activiteiten en werkvormen organiseren
kansen bieden om te plannen, samen te werken...
constructief samenwerken met leerlingen, collega's en ouders
Werkvormen
activerende werkvormen: leerlingen onderzoeken
coöperatieve werkvormen
werkvormen waarbij ze leren plannen en zelfstandig werken (vb. contractwerk, hoekenwerk)
wereldoriëntatie via projecten
Aandacht voor verschillen en zorg
aandacht voor alle leerlingen via co-teaching
zorgleerkracht
voor sterke leerlingen: verdiepen of uitbreiden
werken in niveaugroepen
Evaluatie van leerresultaten
toetsen
alternatieve evaluatievormen:
product en proces
groepsevaluatie
zelfevaluatie
Mesoniveau
Leerkracht-, ouder-, leerlingenparticipatie
Leerlingparticipatie
oudere kinderen helpen jongere kinderen tijdens het eten
kiezen waar je wil werken
klastaken
klasvergadering
Ouderparticipatie
Taallab (voor anderstalige ouders)
oudercommité
hulpouders (vb. luizenteam, knutselouders, leesouders)
inschakelen tijdens projecten (wero)
vrijwillig helpen met klusjes
zetelen in beslissingsorgaan
Leerkrachtparticipatie
begeleider
coach
Organisatie van school als leefplek
speelplaats met verschillende mogelijkheden: rustplekje, sportveld en tuin met dieren
vertrouwenspersoon in boomhut of trein
weekplanning met doelen
Elke vrijdag: forum
ruime klassen met muren die kunnen verschuiven
taal en rekenen: werken in niveaugroepen
jaarklassensysteem