Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Droomschool Céline De Sousa (organisatie van de school als leefplek (een…
Droomschool Céline De Sousa
emanciperen
Leerlingen zijn zelfstandig en kritisch.
leerinhouden
leerling kiest voor wero
leerkracht kiest voor wiskunde en taal
organisatie van de school als leefplek
een muziekje i.p.v. bel
leerlingen wandelen zelfstandig naar de klas, zonder vormen van rijen
een moestuin
dieren op de speelplaats: konijnen, kippen, poezen, ...
maandagochtend gezamenlijke start van de week door te dansen
vrijdagavond gezamenlijk slot van de week met viering
graadsklassen = leefgroepen
leescaravan
socialiseren
Leerlingen zijn deelnemer, vormgever en genieter van de samenleving.
ouderparticipatie
ouders inschakelen in ateliers en werkwinkels
ouders laten klussen/kuisen op school
fora
oudercomité
leerlingenparticipatie
beurtrol taken uitvoeren
leerlingenraad
rol van de leerkracht
begeleider
vriend
vraagsteller
werkvormen
de ronde/ de kring
de tekening en de vrije tekst
de ateliers en werkwinkels
de vrije werktijd
het projectwerk
de werkbrieven/taakbrieven
aandacht voor verschillen en zorg
werkbrief op niveau
taken van werkbrief zelf plannen in vrije werktijd
co-teaching
evaluatie
portfolio
leerkracht en leerling formuleren doelstellingen bij alle vakken
doelstelling v/d lln wordt geëvalueerd a.d.h.v. weggetjes
doelstelling v/d lkr wordt geëvalueerd met symbolen
leerkrachtparticipatie
co-teaching
werkgroepen