Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Kommunikation 22 jan (UPPGIFT (Individuellt plan - individuell bedömning…
Kommunikation 22 jan
UPPGIFT
-
3 steg
skapa en handlingsplan för hur konflikten ska lösas. mentor för klassen som ska komma på en lösning på problemet.
föra ett samtal om handlingsplan med en annan part, t.ex er medmentor eller er rektor som är intresserade av hur er handlingsplan ska se ut.
reflektion över hur det här gick. hanterar två områden hela tiden. presentationen, gruppproccesen? du kan välja själv vad du vill reflektera kring. efter mittkurssamtalet kommer du ha en bild över vad du vill fokusera på.
-
-
exempel
-
ingen ordgräns, bara rimlighet.
-
-
Samtalsteori
Tips
-
Växelspel. Vara ödmjuk inför att all typ av kommunikation utgår från att båda parter ska kommunicera. Inte dominera för mycket i ett samtal - lämna utrymme för den andra.
Jag-budskap. Prata i jag-form, jag-budskap. Jag förstod inte riktigt den här uppgiften. Inte generalisera. Inte "men man förstår ju inte de här uppgifterna!". Stå upp för vad du har att säga, det ger starkare intryck.
Ärlighet. Säg vad du egentligen tycker! Men det är krångligt, kanske inte alltid vid positioner då man är beroende av den andre. (en balansgång)
Aktivt lyssnande/intuitiv lyssnande. Knyter tillbaka med växelspelet. Båda partner i ett samtal behöver jobba aktivt. Inte avbryta, ögonkontakt, återge det någon annan har sagt. Proccessa, ta in det som det sägs. Försiktighet med intiutiva lyssnande - misstolka inte signaler, men om de är tydliga - ta det i beaktning.
Ställa frågor i ett frågor. Ställa öppna frågor! Har du en strategi för hur du ska utvecklas? Snarare än, varför gjorde du sådär? Inte slutna frågor - istället för "mår du bra?" - "hur mår du?"
Ge tid. Pressade samtal - tidsmässigt - våga ha is i magen, inte ge samtalspartner tillräckligt mycket tid för att utveckla. Hellre ta det lugnt och missa någonting än att rusa genom.