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10諮商理論與一般治療 (諮商理論 (諮商的理論取向:四大取向、八大學派 (3.認知治療取向
修正錯誤觀念與非理性想法 ((4)理情治療法 RET…
10諮商理論與一般治療
諮商理論
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諮商的理論取向:四大取向、八大學派
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3.認知治療取向
修正錯誤觀念與非理性想法
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(6)交流分析法 TA
柏恩Berne
人際溝通受早期經驗影響,並影響生命腳本
自我狀態:父母(P)、成人(A)、兒童(C)
溝通形式:互補交流、交叉交流、曖昧交流
人生地位:我好-你好(健康)、我好-你不好(自大、驕縱)、我不好-你好(自卑、退縮)、我不好-你不好(絕望、敵意)
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兒童發展與諮商技巧
認知發展(運思前期):無法理解抽象事物與規則、直觀、不可逆->具體說明、目標明確
語言發展:未成熟、表達能力受限->遊戲或其他衷藉活動
人格發展:缺乏現實感->強調此時此刻 挫折耐受力差、依賴->接納與真誠態度、適時鼓勵
繪畫治療
羅恩菲爾Lowenfeld:繪畫發展階段
1.塗鴉期/錯畫期 (2-4):自我中心,可分為隨意塗鴉(不規則)、控制塗鴉(控制能力增)、命名塗鴉(為畫命名,須經解釋成人才懂)
2.前圖示期 (4-7):蝌蚪人,只畫出重點部分
3.圖示期 (7-9):不須解釋就能讓人看懂,特徵含裝飾畫(細節)、展開式畫(平面、四肢向外)、透明畫(X光畫法)、並列畫(物體排一列)、報仇畫(亂塗、打叉)、強調畫(重視的細節強烈)、擬人畫(物體有五官四肢)
4.寫實期 (9-11):重視真實面而失去創造力
5.擬寫實期 (11-13):繪畫刻板期,對內容和技巧吹毛求疵、會有畫不出來的困擾
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